2019年六年级语文上册 25 皇帝的新装导学案1 鲁教版五四制

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1、2019年六年级语文上册25皇帝的新装导学案1鲁教版五四制课题备课人案序学习目标重点难点1．重点：（1）学习复述课文。（2）理解这篇童话的讽喻意义。2．难点：童话想象和夸张的特点。学习内容及教师导学过程学生活动一、导语设计用讲童话故事的方法导入同学们，我们曾无数次走进美丽的童话世间，那里充满了幻想和神奇，同学们喜欢看吗？下面，请欣赏一段视频，优美的故事总是令人醉心的。大家知道是谁给我们讲的这感人至深、催人泪下的童话故事吗？这些失忆的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，那么今天，就让我们再次倾听十九世纪

2、丹麦童话大师安徒生给我们讲述文明世界的童话《皇帝的新装》二、背景材料：安徒生和童话投影：1.安徒生及其生平、代表作2.童话：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。三、听朗读录音，检查课前预习任务。1.注音：炫耀(ｘｕàｎ)称职(ｃｈèｎ)滑稽(ｊī)赏赐(ｃì)爵(ｊｕé)士御聘

3、(ｐìｎ)骇人听闻(ｈàｉ)随声附和(ｈè)勋(ｘūｎ)章2.释义：滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。四、整体感知，理清情节脉络1.请同学们默读猜想故事情节2.“皇帝的新装”在情节结构上起到了线索作用，而贯穿这个离奇而生动故事始终的主线则是“新装”的奇怪特性，作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕主线进行的。请同学们快速浏览文章，依情节的开端、发展、高潮和结局，给每个片段加一个小标题。学生概括，教师归纳：

4、五、课堂小结六、课外作业：①写生字，理解词义。②用普通话朗读课文，做到读音准确，语速适中，能正确读出语气。反思重建教研组长审核与评价：小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页