化学人教版九年级上册课后作业.绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

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1、绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、学习目标：1.了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义2.了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感3.激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣【课前预习】1.化学的研究对象是________________________________________________________。2.我国古代四大发明有_________、_________、_________、___________，

2、其中_______、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。【情境导入】1.请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，谈一谈你有何感受？2.你想了解关于化学的哪些知识？二、自主探究：【阅读】P1～P4课文内容及有关插图回答下列问题知识点1什么是化学世界是物质的，化学是研究物质的、、、以及的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的。知识点2学习和研究化学的意义1.化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用：（1）利用化学生产，以增

3、加粮食的产量；（2）利用化学合成，抑制，保障人体健康；（3）利用化学开发和，以改善人类的生存条件；（4）利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。2.学习化学以后，你不但能知道物质的，还会进而知道它们的内部、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。知识点3化学发展简史1.古代化学（1）的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如、、、纸、火药、酒、印染等。（3）我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美

4、的。②春秋战国时期就能和。③我国古代四大发明中的两项化学成就是、。2.近代化学（1）和创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。（2）1869年，门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。3.现代化学（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用技术制造出有特殊功能的产品。（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着的方向发展。（3）中国在现代化学方面对世界的贡献不菲，如：①1965年我国科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质—。②20世纪80年代，我国科学

5、工作者在世界上首次合成了，为人类揭示生命的奥秘作出了贡献。③1993年，中国科学院运用技术和超真空扫描隧道显微镜手段，通过操纵硅原子写出“”两字，说明了人类已经进入了操纵原子的时代。【思考与交流】化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。

6、你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？【知识拓展】.绿色化学绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下：⑴充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；⑵在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；⑶提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；⑷生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品【交流讨论】1.假设没有化学，你想象一下世

7、界会变成什么样子？2.根据上述对化学的认识，你打算如何学好化学？【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【板书设计】绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、什么是化学化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律的科学。2、化学的发展史（1）近代化学的基础——原子论和分子学说的创立；（2）1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循；（3）现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。3、化学与人类社会发展【课后反思】通过本节课的学

8、习，使学生充分体验到了化学的奇妙，萌发出渴望亲近化学、进一步学习化学的愿望和情感，感受到化学在生活中无处不在，感受到化学对世界影响的普遍和深远。为学生的后续学习打开了良好的开端，奠定了坚实的心理基础。初次接触化学，学生只能从教材与教师提供的材料中了解化学，学生的学习主动性挖掘得不够。在今后的教学中可尝试借助多媒体及电脑网络，利用电脑网络中的“海量”资源，培养学生信息获取能力，并以此调动学生的学习积极性，实现激发学