化学人教版九年级上册气体制备复习

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1、专题复习气体的制备【教学目标】知识与技能：复习常见气体的制备、收集等知识，掌握各种仪器的使用方法及操作注意事项。过程与方法：1.通过复习常见气体实验室制法，选择仪器装置，气体制备的分析、迁移能力进一步加强。2.探讨气体制备的各种仪器装置，发散性思维受到了激发。归纳根据反应原理、气体性质以及常见仪器的特点，选择、组装各种装置的一般方法。情感态度价值观：1.培养学生对信息的处理能力，分析能力和应用能力。2.培养学生对课本知识的迁移应用能力。【教学重点】1.实验室制取氧气、二氧化碳的相关知识2.实验室制取气体的一般思路和方法。3.学会把气体制备的相关知识运用到解

2、决问题中。【教学难点】气体制备的分析、迁移能力、装置的变形原理。【教学方法】自主学习，合作探究。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境创设2015年中考试题结构分析倾听思考学生认识到气体制备的重要性二、合作交流引导、查看学生的学习情况小结：气体制备【任务一】写出实验室制备三大气体的化学反应方程式：互助完成试卷中的33小题学生总结可能会出现的题学生按要求完成“气体制备总结”学生在共同的探讨中，激发了学生的竞争意识，以及提高学生的合作意识。回忆制取气体的化学反应原理，并且巩固化学反应方程式的书写。【任务二】分别写出下列仪器的名称〖活动〗挑选仪器组

3、装实验室制取并收集气体的装置并分析总结：发生装置是根据_______和_____来选择。发生装置可以分为________型和_______型。收集装置是根据_________和_______来选择。【任务三】填写以下装置的注意事项：思考回忆完成填空学生回忆思考中考化学涉及到给实验仪器书写名称的知识。不仅如此，也为下一活动挑选实验仪器并组装做铺垫。复习实验室制取气体的注意事项，以及正确操作的原因。继续巩固知识，同时培养学生的推理能力以及逻辑思维能力。三、科学探究〖探究一〗在用如下图所示的装置制取气体时，甲同学发现气体已经集满但是反应还没有停止，造成药品的浪费

4、，那你有没有什么改进方法？改进后装置有什么优点？ab〖探究二〗根据老师教的方法进行正确的装置连接顺序判断：①若用排空气法收集H2时，H2应从装置的____端通入；②若用排空气法收集O2时，O2应从装置的____端通入；学生以组为单位完成“探究”培养学生的观察能力、分析能力、逻辑思维能力以及创新能力。学生在共同的探讨中，激发了学生的竞争意识，以及提高学生的合作意识。③若用排水法收集CO时，瓶内先装满水，CO气体从____端通入；④若要用水将装置中的CO排出来进行实验时，水应从____端通入；ba①若用排空气法收集O2时，O2应从装置的____端通入；②若用排

5、水法收集O2时，O2应从装置的____端通入播放视频《青花瓷》跟唱思考激发学习兴趣感受化学与音乐的结合四、巩固练习中考真题练习练习巩固所学知识学会举一反三【板书设计】专题复习气体制备1、实验室制取O2、CO2、H2的原理：2、实验室制取某种气体应考虑的因素：①药品及反应原理：②气体发生装置：选择依据：根据反应物的状态和反应条件。基本类型：（1）固—固加热型（2）固—液不加热型③气体收集装置选择依据：根据气体在水中的溶解性和气体的密度。基本类型：（1）排水法（2）向上排空气法（3）向下排空气法【仁雅教育】《专题复习气体制备》教学设计兰州市第八十九中学蔡岩梅