化学人教版九年级上册复习导入

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1、第四单元课题4化学式与化合价教学设计云南省澄江县第二中学李泉坤教材分析讲述了什么是化学式，化学式可以表示哪些意义，以及初中常见化学式的读法和写法。它们是学习化学的重要工具，也是进一步学习化合价和化学方程式的基础，在本单元，乃至整个初中化学中占有相当重要的地位。内容比较抽象，以学生最熟悉的纯净物——水为例，介绍了化学式表示的意义；接着介绍化学式的书写规则和一些读法。学情分析学生已经掌握了一些元素符号的书写及其表示的意义，在此基础上来学习本课题，还是比较容易掌握。但是一些学生对元素符号所表示的意义还是很模糊，需要老师在教学过程中多采用直观方法循序渐进地

2、指导学生学习。教学目标知识与能力目标1、了解化学式并掌握化学式的意义；2、能够写出常见物质的化学式，而且会读。过程与方法目标1、通过对学过化学式的观察，让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步运用；2、通过讨论交流和自主学习，培养学生的合作意识及利用所学的知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观目标1、通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。2、通过讨论交流、活动探究，发展学生善于合作、勇于实践的精神。教学重难点重点：化学式的意义，及其写法和读法。难点：化学式的意义。教学策略与设计说明通过学生讨论和对表格知识的归纳，总结出知识，提高学生对总结

3、分析能力。从而学习化学式的意义和正确书写。教学过程[复习提问]什么叫元素？用什么来表示？具有相同核电荷数的同一类原子的总称，用元素符号表示。元素符号的含义是什么？既可表示一种元素，又可表示该元素的一个原子课前热身请同学们用化学符号来表示下列物质:1:氧气__________;氮气_________2:二氧化碳________;二氧化硫_______3:水_________;四氧化三铁_________4:二氧化锰________;氯酸钾________5:高锰酸钾____________预习提纲1化学式的定义2化学式有什么含义？3化学式怎样写，怎样

4、读？[板书]一、化学式（一）化学式的定义教师：我们在前几单元学习过的物质有哪些?并试着书写它们的化学式。观察有什么共同点？学生：回答，书写其化学式。归纳：用元素符号和数字的组合表示物质的组成的式子，叫化学式。[强调]化学式不是凭空写出来的，而是经过多次精密实验，测定物质的组成而推算出来的。一种物质只能用一种化学式表示。（二）、化学式表示的涵义教师:让学生理解化学式表示的涵义学生:分组活动,思考图4-27说明化学式H2O表示的意义。引导学生归纳化学式的含义：宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；微观：1、表示该物质的一个分子；2、表示该物

5、质一个分子的构成。再试一试你能说出这些数字的含义吗?2H2O2个水分子一个水分子中含有2个氢原子2Fe两个铁原子[讲述]化学式前边的数字表示分子个数右下角数字表示一个分子中含有的原子个数学生：讨论下列各符号表示的意义：符号H、2H、H2、2H2H：氢元素、一个氢原子2H：两个氢原子H2：氢气、氢气是由氢元素组成的、2H2一个氢分子、一个氢分子是由两个氢原子构成的两个氢分子（三）化学式的书写教师：指导学生观察课本P84页表1；阅读P84页，第二段内容。学生：分析讨论单质、化合物化学式的书写。1、单质化学式的写法、读法：金属单质、固体非金属单质、稀有气

6、体的化学式习惯上用元素符号表示；可直接读出其名称。例如：Fe、C、He。有些非金属气体的化学式，要在元素符号的右下角表示这种分子中所含的原子数。例如：H2、O2。几类单质的化学式:书写单质化学式的规则金属和固态非金属:一般可用元素符号来表示铁:Fe镁:Mg铜:Cu碳:C硫:S磷:P稀有气体:可直接用元素符号来表示氦气:He氖气:Ne氩气:Ar非金属气体:在元素符号右下角写上分子中含有的原子个数氧气:O2氢气:H2氮气:N22、化合物化学式的写法、读法：氧化物一般把氧写在后，称为“氧化某”、“几氧化几某”。例如：MgO、CO2、Fe2O3金属与非金属

7、组成的化合物，金属写在左非金属写在右。称称为“某化某”。例如：NaCl、K2S、CaO。各种化合物的化学式:化合物化学式的书写原则:水:H2O二氧化碳:CO2五氧化二磷P2O5过氧化氢:H2O2二氧化硫:SO2二氧化锰:MnO2四氧化三铁:Fe3O4氧化物化学式的书写:氧元素写右边,另一元素写左边,分子中含有的原子个数写在相应元素符号的右下角。金属元素与非金属元素组成化合物的化学式的书写氯化钾:KCl氯化钠:NaCl(由两种元素组成的化合物)“金”属元素写在“左”“非”金属元素写在“右”课堂小结：1、化学式：由元素符号和数字组成，来表示物质的组成。

8、2、化学式表示的意义：表示物质；表示物质的组成；表示该物质的一个分子；表示分子的结构。3、化学式的书写：单质化合物读一读[