语文人教版三年级下册口语交际 我们能做点儿什么

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1、口语交际：我们能做点儿什么----教学设计王赟学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。本班大多数学生对环境保护已经有了一定的认识，但关于环境方面的知识了解的并不多，而且他们认识问题不全面，有时仅仅只能看到事物的表面现象。在口语表达时，多数学生能把自己想到的说出来，在小组讨论时认真倾听他人意见，但也有不少学生不能完整表达，羞于开口。因此教师要引导学生把自己收集到的看到的大胆的说出来，让学生在说的过程中认识环境保护的重要性，树立环境保护意识。教学目标：使学生将学习本组课文所获得的知识和能力，情

2、感态度价值观等有效迁移，结合自己在综合性学习中的收获、体会，让孩子们就家乡的环境保护进行探讨和交流。教学重难点：了解家乡的环境情况，增强环保意识。教学准备：相关课件课时安排：1课时教学过程：一、明确任务1、自读口语交际一段话。2、本次口语交际我们要说点什么?3、师：环境保护—我们能做点儿什么（板题）一、启情导入师：同学们，美丽大世界，处处好风光，老师今天带你们到大自然去旅游，你想去吗？课件出示（5幅风景画面）师：大家欣赏完绮丽的风光，现在最想说什么？师：这么美丽的景色却日益受到威胁（课件出示图片）师：现在怎么都沉默了？为什么伤心？师：我们要好好生存

3、只有怎样？（保护环境—我们能做点什么？）二、合作互动师：同学们，我们的家乡，我们的地球都面临着严重的环境问题，你们相当（环保小卫士）吗？1、说说自己的环保奇招（小组说，全班交流）三、放眼家乡说环保1、课件出示家乡图片2、作为家乡的小公民能为我区的环保做点什么呢？（小组交流，全班交流）师：让我们携起手来（美化金普新区、美化祖国、美化地球）四、体验情境1、出示两个情境，思考如果你见到这种现象该怎么做/2、演一演，评一评3、为一处环境设计一条环保广告语。4、评出最佳广告语5、出示几条广告语。6、小结：这节课你有什么收获？六：全课总结：通过本次口语交际，我

4、们更加懂得（课件：保护环境人人有责，不能只停留在口头上，要大幅度宣传，并付诸行动。）同学们让我们一起投入到环保中，做（课件：环保小卫士）吧!口语交际环境保护---我们能做点儿什么