资源描述：
《第二单元 课题2 氧气》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题二氧气一.教学目的要求:1.认识氧气能与许多物质发生化学反应,氧气的化学性质比较活泼.2.认识什么是化学变化,了解化学变化的基本特征.认识化合反应,氧化反应.3.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象.4.知道化学反应在生产和生活中有重要用途.5.学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法.二.教学建议:1.对氧气的化学性质的认识,必须通过观察实验来获得.2.在观察硫,铝与氧气的实验时,首先要引导学生观察在常温下有没有变化.点燃后再观察它们在空气中能否持续燃烧.3.在实际实验过程中,最好把反应的文字表达式和实
2、际反应有机的结合起来.三.重难点:重点:氧气的化学性质和化学反应的概念.四.教学过程:课题二氧气一.氧气的性质:出示一瓶氧气;另取一空的集气瓶,示众后加盖.氧气的验证:做实验2-2P29鉴定氧气的方法:氧气能使带火星的小木条复燃.实验证明:氧气能支持燃烧!我们还知道,氧气能支持呼吸.(呼吸作用和光合作用)(一)氧气的物理性质:在通常状况下:(101千帕室温)无色、无味、不易溶于水(1:0.03)的气体可液化:101千帕时:-183℃液化为淡蓝色液体.可固化:101千帕时:-218℃固化为雪花状淡蓝色固体.在标准状况
3、下:(101千帕0℃)氧气:DO2=1.429g/L空气：D=1.293g/L氮气：DN2=1025g/L密度:D=1.429g/L比空气略重(高山为什么缺氧)氧气的工业制法:高压低温下,液化空气,(液态空气,主要是液态氧气和液态氮气的混合物)然后,升高温度,氮气的沸点较高,首先气化,留下液态氧气.(学生阅读:P39正3行)氧气一般储存在漆成蓝色的钢瓶中!(二)氧气的化学性质：比较活波为研究氧气的化学性质，我们先做几个化学实验。做实验2－3：1.实验仪器及药品：硫磺(硫)2.实验现象：①硫在空气中能燃烧,发出微弱淡
4、蓝色火焰;②在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰.③生成一种有刺激性气味的气体.3.实验结论:硫能燃烧,生成二氧化硫.4.文字表达式：上节课我们在做空气组成试验时,实际是磷在空气中燃烧.文字表达式：做实验2－4：1．实验仪器及药品：铝箔2.实验现象：①铝箔在空气中加热至变红,不能燃烧!②在氧气中剧烈燃烧,放出大量的热和耀眼的白光反应生成氧化铝.3.实验结论:铝箔在纯氧气中可以燃烧,生成氧化铝4.文字表达式：注意:1.铜铁等在空气中不能燃烧的物质,在氧气中也能燃烧.(氮气的作用)2.做本实验,集气瓶里要铺一层细砂(防止灼裂瓶
5、底)通过以上试验可以看出,物质在氧气中比在空气中反应更剧烈.说明氧气的化学性质比较活泼!(空气中氧气较少)二.化学反应硫,磷,铝等物质,分别和氧气反应,有一个共同的特点:都有新物质生成!化学反应:(P31)有新物质生成的变化,叫做化学变化.也叫化学反应.如:天然气燃烧,钢铁生锈都是化学变化.都发生了化学反应.化学性质:物质在发生化学变化时才能表现出来的性质,叫化学性质.化学反应的基本特征:是有新物质的生成!(学生朗读:P31最后一个自然段)注意:1.颜色的改变,等等,只能帮助我们判断有没有化学反应发生.不能决定是否
6、发生了化学反应.决定因素是有没有生成新物质!2.在化学变化的过程中同时发生了物理变化.硫,磷,铁等物质,分别和氧气反应,还有一个共同的特点:都是由二种物质反应生成一种物质.化合反应:由二种或二种以上的物质,生成另一种物质的反应.叫做化合反应.化合反应是化学反应中的一种基本类型.从硫,磷,铁等物质,分别和氧气反应,还可以看出:它们都是物质跟氧发生的反应.氧化反应:物质跟氧发生的反应.(一般是和氧气反应,但并不一定非氧气不可.)生成物是氧化物.如:二氧化硫,五氧化二磷,氧化铝.都是氧化物.氧气具有氧化性,是一种常见的氧
7、化剂.物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应.特点:发光,发热.缓慢氧化:特点:不发光,发热,但一般不易察觉.化学反应的用途:(P32最后一个自然段---学生朗读)一.学生作业:P323,4,5.1,2,6,7---师生课堂上共同完成二.课后反思:
