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时间:2018-10-02
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1、课题2氧气(O2)走进化学课堂打造精彩人生物质使化学神奇美妙化学让世界绚丽多彩知识回忆1,化学变化的本质是___________2,物质的两种性质分别指的是_____________,____________3,文字表达式的含义______________温故1,化学变化的本质是___________2,物质的两种性质分别指的是_____________,____________3,文字表达式的含义:可以表示出:反应物、生成物和反应条件各是什么。物理性质化学性质有其他物质生成本课结构物理性质化学性
2、质知新属于中考重点知识,慎重!一、物理性质1.色、味、态:2.密度:3.溶解性:4.三态转化:101kPa下通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度略大。标准状况下,氧气为1.429g/L,空气为1.293g/L。不易溶于水气体无色液体淡蓝色固体淡蓝色-183℃-218℃工业生产的氧气,一般加压贮存在耐高压的钢瓶中氧气液氧固态氧氧气钢瓶[实验2-2]氧气的检验方法用带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条能复燃,证明是氧气。本实验同时证明了氧气具有什么性质?氧气有助燃性(也称氧气有氧化性)氧气
3、可支持燃烧的化学性质,表现在有很多种物质,可以在氧气中燃烧,如:硫(S)、木炭(C)金属铁丝(Fe)石蜡(混合物可临时用CxHy表示)神奇实验现象等待你来观察!1.与硫的反应文字表达式:硫+氧气(S)(O2)点燃二氧化硫(SO2)现象:(1)在空气中燃烧、放热、发出微弱的淡蓝色火焰、生成一种有刺激性气味的气体(2)在氧气中剧烈燃烧、放出大量的热、发出蓝紫色火焰、生成一种有刺激性气味的气体。二、化学性质(助燃性或称氧化性)[实验2-3]P34仔细阅读氧气能支持硫的燃烧结论:前性质、中现象、后性质2.
4、与碳(木炭)的反应文字表达式:现象:[实验]P34(1)木炭在空气中燃烧、放热、发出红光、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。(2)木炭在氧气中燃烧更旺、放出大量的热、发出白光、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。讨论:木炭和硫在空气和在氧气中燃烧现象不同说明什么?氧气能支持木炭的燃烧结论:氧气含量越高,燃烧越剧烈碳+氧气CO2二氧化碳点燃CO2操作注意事项:①火柴的作用:②将铁丝绕成螺旋状:③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中:④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙:引燃铁丝增大铁丝的受
5、热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底3.与铁(金属)的反应思考:铁丝在空气中能否被点燃?猜测原因?讨论:前面哪个实验也装少量的水,它们与本实验加水的作用一样吗?实验[2-4]P35现象:文字表达式:3.铁在氧气中燃烧(1)在空气中只能加热到发红,不能燃烧。(2)在氧气中却能剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。铁+氧气FeO2四氧化三铁Fe3O4点燃结论:氧气能支持铁的燃烧讨论:你掌握了燃烧现象的描述的要求了吗?在描述现象时能否说出生成物的名称?
6、4.与石蜡反应(增补实验)试说现象:(1)在空气中能燃烧,发出明亮的黄白色火焰,放出热量,集气瓶内壁上出现雾珠,同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。(2)蜡烛在氧气中燃烧更旺,发出白色火焰,放出大量的热,集气瓶内壁上出现水雾,同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。文字表达式:石蜡+氧气水+二氧化碳点燃结论:氧气能支持石蜡的燃烧通过上述实验你有哪些收获,愿意和大家聊一聊?会说是一种能力。愿你成为一个拥有多功能嘴的人。讨论:硫+氧气(S)(O2)点燃二氧化硫(SO2)碳+氧气CO2二氧化碳点燃C
7、O2铁+氧气FeO2四氧化三铁Fe3O4点燃特点很多需要细心答:条件均为点燃;生成物均为两种元素组成;反应物均为两种;生成物都是一种;都有氧气参加等以下三个化学反应,有什么共同特点?化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应.叫做化合反应。(多变一)属于化学基本反应类型之一,初中共四个基本反应类型氧化反应:(非基本反应类型)物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应现阶段,判断氧化反应的依据是:有无氧气参与的反应,有则是氧化反应,无则为非氧化反应。碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧
8、化三铁点燃氧化反应?氧化剂?氧化性?被氧化?氧气是什么?它有什么性?它能让谁发生氧化反应?谁被氧化了?辨碳+氧气二氧化碳点燃C+O2CO2点燃判断下列两个反应,哪个是氧化反应?谁发生了氧化反应?谁是氧化剂?谁有氧化性?CO2+H2OH2CO2CH4+O2CO2+H20点燃点燃1、剧烈氧化:急速的氧化反应叫剧烈氧化反应。如:燃烧和由燃烧引起的爆炸等。特征:反应速度快,现象明显(发光、放热多等)2、缓慢氧化。反应速度很慢,不易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化反应。如:动植物的呼吸,食物的腐烂
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