体育论文：中学体育教师心理健康的调查研究

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1、ⅩⅩ中学体育教师心理健康调查报告　[摘要]通过对ⅩⅩ300多名中学体育教师的心理健康状况进行调查研究发现，中学体育教师的心理健康状况比全国人群差，76.35%的体育教师存在程度不等的各种心理健康问题，且随着年龄的增长而加重的趋势，并存在着性别差异。本文对影响体育教师心理健康因素及对策进行探讨。[关键词]中学体育教师；心理健康；调查研究1前言全国有30万名体育教师，他们肩负着全国中小学健康培养的重任，但是他们的生存状况没有引起社会应有的关注。椐《中国体育报》报道：曾获“全国优秀教师”，“世界冠军启蒙教练”等数十个国家、省、市级荣誉称号的广州市体育教师张更

2、生因无力支付住房的钱款和爱人的医药费以及女儿上大学的学费，无法安排儿子的工作，最后以跳楼自杀方式结束了自己的生命。在我们广大的体育教师感到无比痛心的同时，也在心中形成了强大的心理反差。做为一名合格的体育教师应具备良好的思想道德素质、知识素质、能力素质和身体心理素质。健康的身体素质和健全的心理素质是体育教师其他素质赖以建立和发展的基础。体育教师心理健康状况的好坏不仅影响其本人的生活与健康，而且将严重影响学校体育工作及学生的心理健康。心理学研究表明：不良的生活条件和工作环境会使人产生焦虑、愤怒、失望等紧张情绪而引起心理健康状况不良。为此，本人对工作条件相对

3、较艰苦、物质文化生活相对落后的ⅩⅩ中学体育教师的心理健康进行了调查研究。2研究对象与方法2.1研究对象ⅩⅩ300多名中学体育教师2.2研究方法2.2.1文献资料法阅读与本研究相关的文献资料十余篇。2.2.2问卷调查法采用SCL—90量表作为测量工具。该表含有10个因子90个项目，内容涉及躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、敌意、偏执、精神病性等，能全面反映被试者的心理和行为的全貌。笔者编制与SCL—590相配套的与体育教师生活、工作等相关的调查问卷。共发放问卷280份，回收252份，有效问卷238份，有效率为85%，其中男教师152份，女教师

4、86份。2.2.3数理统计将调查材料统计整理，计算出相应的平均值、标准差、百分率等指标，并做相应的t检验。3结果与分析3.1ⅩⅩ中学体育教师心理健康状况对ⅩⅩ238名中学体育教师进行了SCL—90量表测试，经统计处理后，其心理问题检出率见表1。表1各因子症状的人数比例N=238项目2≤x〈3（轻度）3≤x〈4（中度）x≥4（重度）n%n%n%躯体化6018.3123.682.3强迫症状7522.9226.751.5人际关系敏感3512.2582.440.8抑郁6820.7123.6185.4焦虑4614.092.751.5敌对4814.6185.341

5、.2恐怖349.8164.630.9偏执5315.7123.682.3精神病性206.251.700注：一个教师可能同时有一以上因子≥2分、3分表1数据表明，根据中学体育教师心理问题的普遍性排列，轻度心理问题前五项依次为强迫症状、抑郁、躯体化、偏执、敌对；中度心理问题，前三项因此为强迫症状、敌对、恐怖；高度心理问题前五项依次为抑郁、躯体化、偏执、焦虑和人际关系敏感。3.2ⅩⅩ中学体育教师SCL—90数据因子分与国内正常成人常模比较表2ⅩⅩ中学体育教师SCL—90数据因子分与全国常模比较（X±S）项目样本常模T（n=238）XS(n=1388)XS躯体化

6、1.650.751.370.4811.25**强迫症状1.740.701.620.584.63**人际关系敏感1.630.691.650.510.715抑郁1.560.621.500.594.80*焦虑1.440.591.390.436.20*敌对1.520.651.480.564.40*恐怖1.270.471.230.411.31偏执1.510.671.430.575.45*精神病性1.360.401.290.423.19*注：*代表下差异显著.**代表差异非常显著，以下同将ⅩⅩ中小学体育教师SCL—90数据因子与国内成人常模（1986年，金华）进行

7、比较（见表2）。表2显示，本研究的中学体育教师被试在SCL—90量表各因子中，除恐怖项因子与国内常模因子分无显著性异常，人际关系敏感症状明显低于国内常模因子分外，其余各项因子的症状均明显高于国内正常成人常模因子分，经T检验具有显著性差异或非常显著性差异。从中说明ⅩⅩ中学体育教师在人际关系、恐怖等方面相对较好，充分说明了体育教师乐观、大度、开朗、善于与人交往的一面，而在其他方面存在着突出的心理健康问题。3.3ⅩⅩ中学体育教师不同性别SCL—90数据因子分比较将ⅩⅩ中学体育教师不同性别SCL—90数据因子分进行比较（见表3）。从表3中可以看出，在男女教师S

8、CL—90各项因子得分的比较中，女教师均比男教师高，尽管差异不显著，但从相对意义上也说明，女教