体育论文：新课程改革背景下初中体育教师课堂教学行为的调查研究

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1、新课程改革背景下初中体育教师课堂教学行为的调查研究　摘要：通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对1360名初中毕业生进行了体育教师教学行为的问卷调查与研究，得出教师的教学行为的7个主要因子：教学内容适合学生发展水平因子、教师教学的责任感与师生友好交往因子、尊重学生因子、激发学生学习兴趣因子、有效指导学习与教学责任感因子、发动学生参与教学因子、鼓励自主学练因子等7个方面。通过频数分布分析和卡方检验，结果显示：学生喜欢体育课的感觉依次为“可以充分活动”、“能体验到运动乐趣”和“课的内容丰富”。学生不喜欢体育课的感觉依次为“内容没趣味”、“不能充分活动”和

2、“形式单调”。学生认为教师在体育与健康课堂教学中所关注的内容依次为“课堂秩序”、“对增强学生的体质和健康有无效果”和“满足每个同学的需要”。且城区初中与农村初中之间存在着非常明显的差异。在此研究基础上，提出了“以学论教”的体育与健康课堂教学评价的设想与建议。关键词：初中；体育教师；教学行为；评价《基础教育课程改革纲要（试行）》（后简称为《纲要》）中对教师的教学行为作了如下描述：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动、富有

3、个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”[1]同时，在“课程评价”中指出；“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”[2]《体育与健康课程标准》（实验稿）提出了有效教学的概念：“评价时应关注教学活动的有效性，即教学活动达到教学目标的有效程度。”把学生有无进步或发展作为

4、衡量教学是否有效的惟一指标。[3]经过近一轮的体育与健康课程改革，初中体育教师在教学过程中的教学行为究竟发生了哪些变化？是否与《纲要》中的要求相吻合？教师的教学行为评价是否全面、客观、公正？这些都会影响到课程改革是否成功的一个关键因素。正如胡英清所述：“教师的教学行为的评价是课程评价的重要内容。运用恰当的评价理论和方法对教师的体育教学活动和结果进行评价，是提高教学质量的重要手段。评价教师的教学行为的目的，是通过客观、公正、及时、可靠地评定体育教师工作的质量和效果，发现教学活动中的优点和不足，提供具体准确的反馈信息来帮助教师改进教学工作，促进教师自身的发展

5、和教学水平的不断提高。”[4]柳夕浪指出：“课堂上学生的学习行为比其学习的结果更容易直接把握。既然教学是教会学生学习，那么，我们完全可以根据学生的课堂行为，根据他们会不会学习来评估教学行为。”[5]为此，我们试图通过对慈溪市2006届初三学生的问卷调查，力图从“以学论教”这一角度出发，来剖析当前初中体育与健康课程改革中体育教师的教学行为，以期为初中体育教师的实践操作提供一些可借鉴的内容。1研究对象与研究方法1.1研究对象2006年慈溪市41所初中共有毕业生14000余名，其中将本次有效调查问卷人数1360名作为本文的研究对象。（学生分布情况详见表1）表1

6、研究对象（有效问卷对象）基本情况表城区男生城区女生农村男生农村女生合计人数（个）2601445683881360所占比例（%）19.1110.5941.7628.531001.2研究方法1.2.1文献资料法本次研究过程中，我们查阅了与初中体育与健康课程改革相关的教育学、学校体育学、体育教学论、课程标准、课程标准解读等书籍20余本，翻阅了2001年课程改革至今与本研究相关的论文120余篇。以进一步了解目前体育教师教学行为研究的现状、研究的方法，为本文研究奠定基础。1.2.2问卷调查法1.2.2.1问卷的构成本次问卷采用单项选择和多项选择的形式，共计30题。

7、其中，21个题目为三点量表的选项，分别为“同意”、“不确定”和“不同意”；3个题目为排序选择，均要求按次序选择三个答案。6个题目为多项选择答案中选择1个学生自己认为最满意的答案。所有题目均采用封闭式编制方法编制。1.2.2.2问卷的检验为了保证问卷的可靠性和有效性，对问卷进行了相应的信度和效度检验。通过对省内体育学院《学校体育学》部分教授、副教授、本市部分中学高级教师进行问卷的框架、形式、指标体系等方面进行咨询，最终确定问卷的结构与内容，从22专家咨询情况看，只有3位专家对个别问卷题目存有异议外，余均都认可，故可认为本次的问卷调查表的效度较高。问卷的信度

8、检验采用了再测法。2005年12月，用同一问卷对同两所学校的初三学生进行了2次问