体育教学论文：中小学游泳池利用的现状调查及对策

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1、中小学游泳池利用的现状调查及对策摘要：ⅩⅩ市东城区作为ⅩⅩ市首批教育强区（镇），师资力量及学校设施设备（包括体育设施设备，场馆）在全省居领先地位。东城区大多数中小学校都配有标准的游泳池（馆）。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等社会学的研究方法，对东城区1间初中6间小学游泳池（馆）的开放与利用所存在的问题进行了调查与分析。探讨如何有效的利用好学校的游泳池（馆）对少年儿童进行游泳教学和对外开放，从而促进少年儿童游泳本能运动的发展。关键词：中小学；游泳池（馆）；利用；现状调查；对策1选题依据随着我国经济的发展和人民群众生活水平的提高，游泳运动受到越来越多的人们的喜爱

2、，每年参加游泳的人数达10多亿人次，我国各级政府每年要投入50个亿建设3000多个游泳场馆（从投入额反应出游泳项目运动受高层关注），尽管如此，还是远远不能满足人们对游泳场所的需要。东城区作为ⅩⅩ市教育强（区）镇，师资力量及学校设施设备（包括体育设施设备，场馆）在全省居领先地位。很多学校配有游泳池或游泳馆，但能充分开放利用的很少，造成很大的资源浪费。《体育法》指出；“公共体育设施应当向社会开放，方便群众开展体育活动”《全民健身计划纲要》明确规定；“各种国有体育场地设施都要向社会开放，加强管理，提高使用效率”。游泳是人类的一项生存求生的基本技能，但由于教学条件等方面因素的限制，很多

3、学生直到中学、大学毕业后一直没有掌握，这对于体育教学和生存教育来讲，是一个很大的缺憾。ⅩⅩ大多数镇区具备良好的游泳设施，但没有得到有效的利用。因此，想要很好地利用好场地和设施帮助青少年从小懂得水上生存本领，就必须将ⅩⅩ市中小学游泳池资源充分利用起来，并根据实际情况采取相应的措施，把游泳池的开发和利用作为体育课堂教学及丰富第二课堂的有效途径。2研究对象与研究方法52.1研究对象本文研究对象为ⅩⅩ市东城区有游泳池的学校，其中1间中学，6间小学。调查对象是所在学校的相关体育教师及相关的学校领导和150名初中生、1008名小学生。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过中国知网、百度网站

4、，查阅相关的文献资料，为探讨游泳池开放、利用和使用作好理论上的储备。2.2.2问卷调查法初中各年级抽50人共发150份问卷，回收问卷148份，有效问卷146份；每间小学发放180份，6间学校共发1008份问卷，回收问卷980份，有效问卷964份。2.2.3访谈法根据研究目的的需要，访谈学校领导及教师，以了解现实的情况，同时，为对策与建议的提出提供科学的参考依据。2.2.4实地调查法深入到学校现场观察，咨询，访问了解存在问题。2.2.5数理统计法对调查的数据和结果进行统计分析。3研究目的与任务3.1研究目的通过分析东城区游泳池开放现状的调查，以了解存在的问题，进而为加强学生的水上

5、生存本领提出建设性的意见。3.2研究任务：3.2.1研究ⅩⅩ市中小学校游泳池利用状况。3.2.2分析游泳池开放的障碍性因素。3.2.3探讨促进游泳池开放的对策。4、研究结果与分析：4.1ⅩⅩ市东城区中小学游泳池的分布表1ⅩⅩ市东城区中小学游泳池的分布情况个（%）5学校初级一中中心东小一小二小三小五小六小八小花小合计50米标准池（室外）101011100108（54.5）50米标准池（室内）000000011002(18.2)东城区中小学游泳池的分布情况从表1统计结果显示，东城区有2间初中9间小学，共8间学校有50米标准游泳池占所有学校的72.7%，其中有2间学校有50米标准的室

6、内游泳馆。表明东城区学校游泳池分布合理，设备基本齐全。4.2东城区中小学游泳池开放的现状表2ⅩⅩ市东城区中小学游泳池开放的时间、次数间（%）每周次数每次时间5次以上2-5次偶尔很少约2h约1.5h约1h1（12.5%）3（37.5%）2（25%）2（25%）2（25%）4（50%）2（25%）调查统计结果（表2）显示，每周开放5次以上的只有1间学校，有3间在2-5次之间，偶尔和很少开放有4间学校占50%。每次开放时间约1.5小时的有4间学校，约2小时和1小时的各2间学校。表明能够做到每天开放的学校只有1间，几乎没有开放的占了一半。开放时间较短有6间学校是在1—1.5小时之间占7

7、5%。说明了东城区中小学游泳池资源没能够得到充分的开放使用。4.3影响中小学游泳池开放的因素分析表3ⅩⅩ市东城区有游泳池的中小学体育教师专业与技术结构情况统计人（%）学校（间）体育教师游泳专业能够掌握基本掌握还没掌握初中（1）130544小学（7）30112125合计（8）431（2.4）17（39.5）16（37.2）9（20.9）0）从表3的统计数据可以看出，东城区中小学游泳专业的体育教师只有1名，能够掌握和基本掌握游泳技术技能教学的体育教师分别是17和16人，分别占39.5%和37.2