义务教育发展基本均衡县整改工作汇报材料

《义务教育发展基本均衡县整改工作汇报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育发展基本均衡县整改工作汇报材料尊敬的各位领导、各位督察组成员：大家好！今天，市教育督查组到我校对义务教育发展基本均衡省级评估后的整改工作进行专项督查这是对我校教育工作又一次新的全面的检验，也是一个有力的鞭策和推动，在此，我谨代表学校表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，我就学校接受省级教育督导后教育工作发展情况和教育督导评估整改情况向各位作个汇报，不妥之处，敬请批评指正。一、学校基本情况中学，创办于1968年，地处，交通便捷，环境优美。占地面积34111平方米，建筑面积12582平方米。现有15个教学班，教师85人，师资力量雄厚，中、高级教师70名

2、，省、市、县级骨干教师36名。学校历经40余年的发展，沉淀了丰厚的文化底蕴和优良的办学传统。是一所家长满意、学生喜欢、社会认同的学校。学校先后被评为市或县“办好初中先进校、达标校”、“市级语言文字规范化示范校”、“福建省义务教育标准化学校”、“市初中教育教学质量先进校”、“市初中教育教学质量“信得过”学校”。体育、书法、艺术教育在县中小学生运动会、省级书法比赛和县艺术节上荣获佳绩。二、评估后学校发展情况1．办学条件有新改善。多渠道筹措资金，大力改善办学条件，各级各类学校“三化”建设（校园道路的硬化、教学设备现代化、校园环境的绿化）进一步推进。自评估以来

3、，学校不断对道路的硬化及校园环境的绿化，下一步要完成的目标是塑胶跑道建设。2．队伍建设有新加强。一是大力加强师德师风建设。在全校教师中深入开展了日常行为规范主题教育活动，在全校开展了以“知党史、颂党恩”为主题的“唱红歌、讲革命故事”活动，充分的激发了广大教师爱国爱校爱岗情怀。二是抓好教师的各级各类培训。暑假期间，组织了对名新聘任学校行政管理人员的入门和提高培训，提高了中小学行政人员的管理水平。3．教育内涵有新提升。以创建“平安校园”为抓手，着力强化宣传教育、落实安全责任制，基本实现了责任事故为零的目标，保持了教育系统的和谐稳定。继续坚持特色立校，丰富办

4、学内涵，加强学校发展性特色项目的引领和指导，强化学校特色发展的有效性和针对性，各学校在创建文明学校、体艺教育学校、家教示范学校等方面都有新的发展。深入开展了以“四化四突出”（即净化、亮化、绿化、美化，突出育人功能、突出办学品位、突出校本特色、突出时代特征）为内容的校园文化建设，校从校园环境的布置、课余活动的开展、特色项目的创建都围绕一个主题，形成了系列，充分彰显了学校精神内涵。4．教育质量有新提高。积极开展学科带头人的培养及教师的优质课竞赛，大兴学习之风、教研之风、教改之风，推动了教育质量的不断提高。三、督导评估整改情况评估后，针对不足，我校高度重视，

5、及时召开了相关会议，就有关问题进行了专门研究，按照“明确整改项目，明确整改目标和时限，明确整改措施，明确整改责任”的要求，制定了整改方案，建立“目标倒逼任务、任务倒逼时间、时间倒逼责任”的倒逼工作机制，细化分解整改工作任务，实时监控整改工作进度，有效推动了整改工作的落实。现将整改工作情况汇报如下：1、班额。学校现有教学班15个，学生648名（七年级5个班，八年级4个班，九年级6个班，平均每班学生43.2人）。没有开设重点班，特长班。2办学行为。坚持义务教育阶段公办学校按户籍和居住地就近免试入学的原则，实施划片招生，起始年级班级规模不出现大班额，严格执行

6、学生转学的有关规定，严把转学入口关，严格转学的条件和程序，已经达到国家和省定标准班额上限的班级，原则上不再接收转学学生。3、校园安防设施建设。建立健全了学校安保机构，配备2名专职安保人员的标准，学校配备了警用装备，安装了视频监控系统，学校安全防范能力大大增强。4、师生安全知识教育。将安全教育纳入学校教育内容，把安全知识纳入校本课程，严格落实计划、课时、教材和师资，并充分结合学生身心特点，创造性开展丰富多样的宣传教育活动，确保学校安全教育每周一个课时使安全教育更具针对性和经常性，更加制度化和规范化。5、学校食堂管理。针对食堂管理的整改意见，学校规定：学校

7、食堂必须持餐饮服务许可证；从业人员必须经体检合格才能上岗；食堂出售的食品、饭菜必须确保安全；食堂必须做到食品熟食留样，并在冷藏条件下存放48小时，每个品种留样量不少于100克。6．加强校车安全管理。学校根据上级的文件精神规定：接送学生车辆必须定期进行安全检测，做到证照齐全、持证运营；严禁“三无”机动车辆为学生从事非法营运，教师驾驶摩托车、学生乘坐摩托车必须佩带安全帽。7、加强教师培训。提高教育装备应用水平。一方面，通过多类型、多形式的培训，着力培养一批教育技术能手，并通过教育技术能手的引领示范带动大批教师能用、会用。另一方面，以活动为载体，通过积极参加

8、中小学教师教育软件大赛、实验优质课竞赛、实验论文评比、自制教具评比等系列活动，鼓励引导教师整合