化学人教版九年级上册【观评记录】水的净化_化学_初中_李菲菲

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1、青州市五里初级中学听评课记录听评课教师：赵子敬时间：2015-03-30星期：一学校五里初中科目化学班级七授课教师李菲菲课型 新课 题水的净化参加对象授课过程摘要一、导入阶段，创设情境，引入课题。利用视频兰州水污染事件，针对自来水的净化出问题，如何重新把这些水净化加以利用，主要提起学生兴趣。二、过渡引入新课，通过实物创设学生熟悉情景，带着问题进入学习。三、活动探究——沉淀，增加学生生活体验的同时，使学生体会到化学知识在生活中的广泛应用。四、活动探究——过滤学生注意观察，并且回答问题。五、实验分析：大部分学生过滤后得到澄清的液体，帮助滤液浑浊学生分析原因。六、交流成

2、果，总结归纳。七、拓展延伸。八、作业布置：授课过程摘要1、家庭小实验，自制净水器；巩固所学知识，锻炼学生的动手能力和创造能力。评课摘要 这是一节较为成功的公开课，该节课目标达成度较高，突破重点难的手段灵活，比较实用，课堂中实现了教学手段多样化，学生试验活动化，课堂氛围活跃化。教学过程中个环节过渡自然注重了化学与身边的生活相联系。回顾阶段，课件上盖了一个自制红色印章，效果非常好。课堂学生活动应该再加强，注意体现学生主体作用。青州市五里初级中学听评课记录听评课教师：郭清清时间：2015-03-30星期：一学校五里初中科目化学班级七授课教师李菲菲课型 新课 题水的净化参

3、加对象授课过程摘要【课前自主学习】【导入】利用2014年兰州自来水苯污染引入，激发兴趣。资料链接：常见的水的净化方法：絮凝沉淀法、过滤法、吸附、蒸馏，扩展学生知识。【投影】静置沉降、吸附沉降的效果比较对比图片——利用怎样将沉降物进一步与水分离——引入过滤。【投影】过滤装置图片、学生认识仪器【学生分组实验】过滤浑浊的CuSO4溶液【小组分享】实验收获【归纳】过滤操作注意事项，针对性练习【过渡】由冰箱除味剂——活性炭引入吸附操作介绍自来水厂的净化过程，让学生回答相关净水知识【硬水、软水】定义蒸馏危害授课过程摘要课前试验硬水、软水检查【学生展示】转化【蒸馏】才艺大比拼；

4、蒸馏装置认识多少，沸石作用【总结】——【课堂练兵】——【评测练习】反馈——【评奖】——【爱护水资源】评课摘要 本节课以兰州自来水苯污染我们怎样净化水，课堂教学设计新颖，充分体现了教师掌握教材运用教材的能力。教学设计合理，突出体现了老师的指导作用，课堂活动丰富，体现了学生学习的主体作用，能基本体现三维目标教学。探究问题实施到位，李老师在设计过滤教学环节时每个问题都是情境导入——动手交流——小组交流青州市五里初级中学听评课记录听评课教师：王振伟时间：2015-03-30星期：一学校五里初中科目化学班级九授课教师李菲菲课型 课 题水的净化参加对象授课过程摘要授课一、【引

5、入】兰州水污染事件，自来水的净化出问题，怎样将这些水再加以利用。【课前资料链接】常见的净水操作【学生回答】【投影】静置沉降，吸附沉降净水效果作用图，引入过滤【投影】过滤：1、原理2、仪器——学生回答3、玻璃棒作用——学生回答【分组实验】小组课前预习这部分知识，分组实验——过滤浑浊的CuSO4溶液并分享实验收获《教师支持》提示：过滤器制作、【归纳】过滤注意问题——辅助练习【过度】冰箱除味剂，活性炭引入吸附操作【介绍】自来水厂净水过程——学生回答相关知识二、硬水、软水1、学生自主学习、回答：定义硬水危害转化2、学生展示硬水、软水检验实验三、蒸馏过程摘要1才艺大比拼：学

6、生识图回答仪器名称、2沸石作用。【知识总结】【课堂练兵】【评测练习反馈】【你来评奖】评课摘要李老师在课堂的设计上比较新颖，以水的净化为中心，以水的净化为一条线索，重点突出，结构严谨，层次分明。鼓励学生在探究中成长、课堂气氛活跃，课堂气氛得的好坏能直接说明一个老师的教学艺术能力，刚才我们老师都看到了，学生的气氛很高昂，都争着讨论，回答问题，争着做实验，我想这节课的教学效果肯定不错。