中学美术同课异构教学设计 《创意汉画 —— 版画篇》

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1、时间就是金钱，效率就是生命！·中学美术同课异构教学设计《创意汉画——版画篇》徐州市第五中学   薛艳      221000汉画像石再现了汉代物质文化、精神文化的高度文明，是汉代文化中最具有代表性的艺术作品，是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，江苏徐州是中国汉画像石集中分布之一。版画教育，在中小学美术教育中有着重要的意义，是其他艺术形式所替代不了的，因为它有自己独特的优势。从版画入手，作为对高中学生全面实施素质教育的一个切人点，让学生在趣味版画实践活动中去体验，去领悟，实现三维目标的和谐发展。   ※ 教学设计1【教学目标】1、了解汉画像石的艺术特色，增

2、强民族自豪感。2、通过纸版制作浅浮雕及水印制作过程，激发创作热情，培养动手、动脑能力，提高审美情趣。【教材分析】汉代国家统一、经济发达、文化繁荣，汉画像石是这一时期艺术成就的代表作，具有浓郁的民族色彩和时代特征，展示了两千年前人们高超的艺术水准；再现了汉代物质文化、精神文化的高度文明。带领学生使用卫生纸做版，用单色拓印的方式来表现汉画像石，是一次有趣的尝试。使用材料简单，适用范围广，内容可简可繁，伸缩性强。课堂上，欣赏与制作并行，极大的调动了学生学习的积极性，使学生对汉画像石的内容、形式等有了初步的了解，增强了动手实践的能力。【教学特色】1、新颖性——用柔

3、软的卫生纸做版水印，来表现坚硬的汉画像石，具有独创性。2、广泛性——此教学设计拿过来即可上从幼儿园到高中的课堂，适用范围广泛，具有实用价值。3、趣味性——此教学设计欣赏与动手结合，学生亦动亦静，充满了探索性，在在不知不觉中，作业成果令学生惊喜。【教学重点】操作要掌握要点，不断在实践中总结，成功完成制作，调动并始终保持学生的学习兴趣，最终有所感悟。【教学材料】教师准备：卫生纸、毛笔、墨汁、汉画像石拓片、电教课件                    学生准备：卫生纸（普通型）、毛笔、墨汁、宣纸、水、胶水（液态）。【教学过程】一、   教学导入，渲染情感，奠定

4、基调：师：……徐州汉画像石馆。有同学去过吗？生：谈谈观感。师：现在让我们亲自去看一下，一起去追寻古人留下的痕迹，探寻家乡古文化艺术的奥秘吧！（边放录像边讲解.---课件要根据教学需要自己录制，既要有汉画像石整体图像，又要有与讲解其表现内容、艺术风格、雕刻技法、构图布局等相对应的典型有趣的图像，再配以古典的富有汉韵的背景音乐，将学生不知不觉拉入一种情境。在学生学习新知识之前进行环境创设,学生学习效果会更好,记忆会更长久。）唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！二、循序渐进，变序导趣，悬念突起： 1、为了更好的欣赏它，研究它，人们制作

5、了许多汉画像石拓片（播放拓片欣赏）学生欣赏拓片。-----学生感到很新奇，刚刚欣赏了具有质感的汉画像石，又看到了由此制作的黑白效果的拓片，学生对此尤其是拓片了解并不多，所以感觉新奇，好奇心一下子被调动了起来。2、师：老师这有一幅朋友送的拓片，咱们一起来看看（展示真正的汉画像石拓片）拓片既具有汉画造型的美感，而且它的黑白两色还独具魅力。-----欣赏了课件上的拓片，再展示一件实物，感觉直观，印象加深。师：你知道拓片是怎样制作得来的吗？生：讨论作答……3、课件展示汉画像石拓片的制作过程-----短短的十几秒钟就使学生对拓片的由来一目了然，许多学生都会自然的“噢

6、”出声来。   4、师：展示教师作品-----学生看到此时展示的拓片定势使然，自然以为肯定是用刚才的方法制作的。教师说采用了新方法，猛一个转折，悬念油然而生。生：探究、讨论。三、揭示谜底，尝试制作，重点突破：（一）制作过程：     1、起稿          2、取卫生纸           3、浸湿、捏干        4、刷胶    5、取纸                   6、粘纸          7、做好的纸版       8、涂墨  9、涂墨完毕            10、覆纸               11、拓印         1

7、2、完成师：（在学生充分研讨过后）老师现在就做给你们看。（边播放教师制作录像边亲自示范）-----揭开悬疑，制作展示。（二）制作要点：唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！时间就是金钱，效率就是生命！a、画草图-----无论面对何种年级的学生，初次制作造型都求简勿繁，一定要找汉画像石中既典型又简洁的形象。b、刷胶水-----学生应大胆操作，一定要使用液体胶水，多而厚地涂抹。c、贴造型-----首先，纸要浸湿、捏干。然后将捏干的纸团拉扯的尽量厚薄均匀且尽量成片，不要成一个个纸球。高中学生可以尝试着将胶掺入，把人物的面部等细节处尽量做出来，效果会更好。学生在之后

8、的操作中，手法会逐渐表达自如，随心所欲。d、涂墨-----纸是潮湿