体育与健康论文：小学体育课堂教学中安全事故的预防

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1、小学体育课堂教学中安全事故的预防摘要：校园的安全问题已经是学校工作里面的重点之一。校园的安全问题主要在于体育教学课堂中的安全事故。虽然，体育教学当中的安全事故是不可避免的。但是，我们身为一名体育教师，体育教学中安全事故的预防是我们的本分工作，绝对是义不容辞的。那么，本文将结合小学体育课堂教学的实际情况来针对安全事故的预防提出相应的对策。关键词：体育教学安全事故预防1、研究目的体育课堂教学中的“安全事故”一词已经是每一个体育教师耳熟能详的词语，只要上体育课的时候，我们一不留神就会屡见不鲜。近几年，学生在校发生安全事

2、故已经成为社会关注的热点问题，已经成为小学生的头号杀手。据媒体报道，教育、公安和卫生部门的初步统计，意外安全事故已经成为我国小学生第一死亡原因。其中60%的意外安全事故与体育活动有关。为增强学生体质，牢牢树立“健康第一”的指导思想，我们体育教师必须认真贯彻以预防为主的方针开展体育教学[1]。本文通过统计南城阳光中心小学所有在校学生，在08-11学年度共三个学年度上体育课的安全事故发生情况并提出预防的措施。让小学体育课堂教学中的安全事故可以得到更好地预防，使广大的师生可以更好地上好每一节体育课。2、研究对象南城阳光

3、中心小学所有在校学生，一共六个年级，共1991人，男同学1080人，女同学911人。3、研究方法3.1实验法全校共37个班，每班抽取学号排第一和最后的一名学生，这两个学生代表这一个班，共74人，为实验组。针对实验组统计出08-11学年度体育课安全事故发生的情况（见表1）。然后，每班再抽取学号排第二和倒数第二的学生，这两个学生代表这一个班，共74人，为对比组。针对对比组统计出11-12学年度体育课安全事故发生的情况（见表2）。两组数据进行比较分析。3.2访谈法分别走访了学校的领导、校医和班主任，并进行面对面地交谈了

4、解学生在体育课堂中的安全事故情况。3.3文献法通过查阅大量文献，搜集了与本课题研究有关的资料。2、结果与分析学校的体育安全事故特点：1.从身心发展角度看，处在小学这一年龄段的孩子都是活泼好动、好奇心强、好胜心强和自律能力弱。是非利害分辨能力和自控能力差，精力旺盛；另一方面他们根本没有成年人的自我保护能力和预见行为的后果，因此特别容易发生安全事故。2.学校事故的处理常常涉及到多方利益；学校事故往往会牵涉到学生、家长、教师和学校以及有关政府部门等多重关系。3.独生子女的增多为学校事故的处理带来巨大压力；许多教师反映，

5、在六、七十年代，学校事故发生后，家长一般都能理解学校的处境。而现在城市家庭基本上都是独生子女，哪怕是轻微的伤害，家长也会向学校提出种种要求。家长对独生子女的意外伤害从心理上不堪忍受，这是可以理解的，但由此也给学校带来巨大心理压力。校长们普遍反映：现在别的不怕，最怕学生出事。教师们也哀叹：现在的教师越来越难当，责任越来越重大了；4.教师课前准备不充分、考虑不周，对场地、器材没作细致检查，安全意识淡薄等。在教学过程中，对学生的准备运动、运动量大小设置、教学内容的难易搭配、课的组织以及必要的保护与帮助、课堂组织纪律涣散

6、等诸多教学环节状况与学生身体不太适应等。不过多数安全事故可以通过周密安排来避免[1]。表1体育课安全事故发生情况（单位：起）08-09学年度09-10学年度10-11学年度轻32314重2410合计152724从表1可以看出，09-10学年度体育课中安全事故发生起数为最多，第二为10-11学年度，第三为08-09学年度；安全事故为轻的发生最多起数是09-10学年度，08-09学年度与10-11学年度基本持平；安全事故为重的发生起数最多是10-11学年度，这个数据里面可以发现安全事故为重的发生起数在逐年翻倍地增长；

7、另一方面，安全事故为轻的发生起数有下降的趋势；总的来说，安全事故的发生率没有太大的下降趋势，说明了体育课中安全事故的发生情况不容乐观，非常严峻。3、结论与建议针对小学生体育课中安全事故的高发情况，我采取了一系列的方法：5.1灌输安全意识，强调课堂常规学期开始的第一节课必须上以安全为主旨的结合课堂常规的室内课。课上告知学生安全问题指的具体内容，安全的重要性，重点结合身边事例，引起学生的深切重视。涉及安全的课堂常规条款重点强调，如“身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不穿皮鞋、凉鞋，不要留长指甲等”条款时

8、，顺势找到学生身边的正、反两面的事例，请到前面现身说法，引起警示或树立榜样。再如讲解“课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为”一条时，对于那些在上学期表现不太好的学生我会眼神给予他一个暗示，千万不能明说，让他自己清楚知道原来老师还是在一直给机会他改正的，切忌不能一板打死[2]。5.2权利下放，让每个学生充当教师一职良好的课堂纪律是