优化教学环节,提高美术教学的实效性

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1、优化教学环节，提高美术教学的实效性大连市沙河口区抚顺街小学王鑫2010年6月4优化教学环节，提高美术课堂教学的实效性大连市沙河口区抚顺街小学王鑫随着二期课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。通过平日教学中通过不断的努力和尝试，我认为优化教学环节，提高美术教学的实效性是开展高效课堂的一种有效的途径。下面谈谈自己在这方面的一点粗浅的认识。一、注重激趣导入环节

2、，提高美术教学的实效性。一堂课能否成功，导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课，除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，还要开动脑筋精心设计一堂课的导入。力求在课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住，用独特的导入方法激起学生的兴趣。正如好的开头等于成功的一半。通过设置一些问题情境，就可能激发学生自觉主动地进行创造性学习，把学生的学习动机、知识基础、思维活动激活，凝聚起来，可以使学生集中注意，以积极的心理状态投入课堂，激发学生学习的兴趣、激发学生对问题的探索，从而有效地提高教学的实效性。例如我在执教二年级美术《绘画游戏》就是以游戏的方式来导入的。我请两组同学到前

3、面的黑板上进行一个小游戏，游戏的规则是这样的：以小组为单位4个人接力的形式，每人任意在画纸的一端到另一端画一条随意变化的线。看看你们组能不能画出意想不到而又生动有趣的画面。这个有趣的游戏激起了孩子们强烈的好奇心，黑板上两个小组的同学专心的画着，下面的同学也在认真的画着本组的作品，不到一分钟的时间大家都画好了本组的作品，他们对这个通过集体智慧的所创作出来的作品4喜爱至极，都在开心的议论着他们画的是什么。通过这样的游戏导入，让孩子们一下子就明白了我们这节课要学习什么样的知识，明确了本课的在教学目标，更加增强了教学的实效性。二、注重课堂新授的环节，提高美术教学的实效

4、性。1.优化课堂教学内容，提高学生的学习效果。教学方法是为了完成一定的教学任务，师生在教学过程中所采用的活动方式；是教学过程整体结构中的一个重要组成部分；是联结教师教与学生学的桥梁；是实现教学目标的必要条件。在教学目标、教学内容确定以后，教师能否恰当地选用教学方法，是实现预期目标的决定因素。教学方法不但影响着学生对知识、技能的掌握情况，而且对学生的智慧及个性发展也有重要的影响。因为教师的教学方法不优化，运用得不合理，就很难使学生形成科学的头脑和掌握运用科学的学习方法。教学有法，但无定法。教学内容不同，教学对象不同，所用的教学方法也就不尽相同。绘画教学要尽量避免

5、枯燥，这就要求教师必须潜下心来认真研究教材。根据学生的特点，用新颖、实用和科学的教学手段来授课，以此来提高美术教学的实效性。《彩墨游戏》是三年级的一节国画课，我通过这三张宣纸上的演示让学生明白笔墨的变化。第一张宣纸我带领孩子们一起来练习中锋、侧锋用笔。在第二张宣纸上练习浓墨和淡墨的墨色变化。在第三章宣纸上练习勾勒和没骨画法的葫芦。在上完课后，教研员老师提出了不同意见，她认为我可以把这三张宣纸上所演示的内容浓缩在一张上，以一张葫芦画的演示来体现出笔墨的变化，葫芦的叶子演示中锋、侧锋、浓墨、淡墨的变化，一个用没骨、一个用勾勒的画法演示两个葫芦，这样教师讲解完的同时

6、一张水墨画也随即展现在孩子们的面前，试想一下这对头一次接触国画的三年级学生会有多么大的吸引啊！事实证明教研员的意见是有效的，在修改后的第二堂课要比第一堂课，通过教学方法上的调整，把原来繁琐的教学步骤，进行了有机的整合，教学效果即清晰又明了更增加了实效性。三、注重教学内容的连贯性，提高美术教学的实效性。4随着新课改的不断深入，创设有效的教学情境已成为广大教师的共识。许多教师都十分重视创设生动形象、富有挑战性和现实意义的情境，来激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与探究过程。不少教师虽然注重情境创设，但由于情境主题变换频繁，造成知识点之间的衔接不够自然，容易给学生造

7、成“东一榔头西一棒子”、支离破碎的感觉。如果能设计一个好的情境串，将各知识点巧妙地贯穿起来，就能使课堂教学更有条理，有助于学生形成良好的知识结构，同时也能充分体现教师的教学智慧，大大提高教学效率。四年级第4课《设计生活标志》是属于设计.应用领域的一课。上课时我的导入环节是由一张大连市森林动物园的导游图开始的，通过学生们对这张图的观察发现各种动物和各种场所的标志，从而明白标志是为我们生活服务的道理。新授部分时我讲解了标志的作用、标志的种类、标志的特点等知识。在随后的课堂作业的设置上，我让学生们利用自己刚刚学过的知识来为学校设计一些必要的标志。本以为学生的作品会设

8、计的又快又好，但是情况恰恰相反，学生的