专题四修养的境界学生版

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1、专题四:修养的境界编制:周长进审核:陆得利2013-9-8教学目标:1、理解并整理本板块中的通假字、文言实词及虚词“其”的用法;2、整理本板块中的名句、成语;3、认识孔孟的忧乐观,使自己好德求人,内省不疚;4、背诵和默写名句。教学重点:1、如何理解孔孟的忧乐观2、体会孟子在本板块中的议论技巧教学难点:如何理解孔孟的忧乐观学法指导:诵读、质疑、合作讨论教学过程:自主预习:一、选读内容:1、2、5、6、8、9、18、19二、预习完成以下练习1.解释下列句中加点词义:⑴必敬必戒           ⑵与朋友交而

2、不信乎          ⑶人不堪其忧          ⑷其至矣乎!民鲜久矣          ⑸中庸之为德也         (6)丈夫之冠也         (7)与民由之        (8)入则无法家拂士         (9)子与人歌而善        (10)必使反之        (11)虽少(年少),必作        (12)不使胜食气        (13)杖者出        (14)敢问夫子恶乎长        (15)今日病矣        (16)率尔而对        (1

3、7)摄乎大国之间        (18)因之以饥馑        (19)比及三年        (20)以俟君子 2.默写(1)吾日三省吾身:???(2)君子坦荡荡,。(3)富贵不能淫,,,。(4)入则无法家拂士,,。4文本探究1、曾子曰:“吾日三省吾身”,他是从哪三方面反省的?2、孔子对颜回乐而忘忧的精神作了高度评价,孔子是怎样表达自己的这种情感的?颜回的这种精神包含了怎样一个具有普遍意义的道理?3、“中庸”的内涵是什么?有人认为是“折中主义”,你同意吗?结合生活实际,说说“中庸之道”的作用4、为什么

4、说:“君子坦荡荡,小人长戚戚”?5、“岁寒,然后知松柏之后凋也?”请为该句话写一段鉴赏文字。6、分析第八则中的议论技巧。7、读第十八则,思考孟子所说的“气”应该如何养?8、从第19则中可以看到几个学生各自怎样的性格,孔子为什么只肯定了只赞赏曾点的主张?初读感知:学生概括各节主要内容(1)(2)(5)(6)(8)(9)4(18)(19)巩固练习:课堂巩固1、解释下列加点词的含义(1)吾日三省吾身()(2)人不堪其忧()(3)民鲜久矣()(4)闻义不能徙()(5)行有不慊于心()(6)揠苗助长()(7)存其心

5、,养其性()(8)强恕而行()(9)修身以俟之()(10)何谓善?何谓信()2、下列句子中“如”的含义与例句相同的一项是()例句:方六七十,如五六十,求也为之A如其礼乐,以俟君子B求,尔何如?C宗庙之事,如会同,端章甫D如或知尔,则何以哉?3、对下列加点字的含义解释正确的一项是()①毋吾以也②以吾一日长乎尔③风乎舞雩④异乎三子者之撰A①②相同③④也相同B①②相同,③④不同C①②不同③④也不相同D①②不同③④相同4、下列句式与“忌不自信”相同的一句是()A求,尔何如B不吾知也C何伤乎D为国以礼,其言不让课后

6、练习:阅读下面的文言文,完成5-8题。龙洞山记4〔元〕张养浩  历下多名山水,龙洞为尤胜。洞距城东南三十里,旧名禹登山。按《九域志》,禹治水至其上,故云。中有潭,时出云气,旱祷辄雨,胜国①尝封其神曰灵惠公。其前,层峰云矗,曰锦屏,曰独秀,曰三秀,释家者流居之。由锦屏抵佛刹山,巉岩环合,飞鸟劣②及其半。即山有龛屋,深广可容十数人,周镌佛像甚夥。世兵,逃乱者多此焉。依上下有二穴,下者居傍,可逶迤东出,其曰龙洞,即此穴也,望之窅然。  窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗,非烛不能往,即遣仆燃束茭前导。初焉,若高阔

7、可步;未几,俯首焉;未几,磬折③焉;又未几,膝行焉;又未几,则蒲伏焉;又未几,则全体覆地蛇进焉。会所导火灭,烟郁勃满洞中。欲退,身不容;引进,则其前隘,且重以烟,遂缄吻、抑鼻、潜息。心骇乱恐甚,自谓命当尽死此,不复出矣。余强呼使疾进,众以烟故,无有出声应者,心尤恐然。余适居前,倏得微明,意其穴竟于是,极力奋身,若鱼纵焉者,始获脱然以出。如是,仅里所。既会,有泣者,恚者,诟者,相讥笑者,顿足悔者,提肩喘者,喜幸生手其额者,免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚,形瘠小,先出,若无所苦,见众皆病,亦阳慑力殆。

8、其宴于外者举酒酌穴者,人二杯。虽雅不酒,必使之酌,名曰定心饮。  余因默忆,昔韩文公登华山,穷绝顶,梗不能返,号咷连日。闻者为白县吏,遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之,则韩文公之号为非妄矣。呜呼,不登高,不临深,前圣之训较然④,而吾辈为细娱,使父母遗体几同压没不吊⑤。其为戒,讵止殁身不可忘。窃虞嗣至者或不知,误及此,故记其事以告焉。游洞中者七,某官某;洞之外坐而宴饮者四,某官某,凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。(选自《钦

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