中学信息技术论文：农村初中学生信息技术能力的现状调查与分析

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1、农村初中学生信息技术能力的现状调查与分析——区镇中学信息技术课的教学探索　一、调查问卷情况1．调查时间：2005年9月2．调查对象：区镇中学701班至704班全体学生，共计：175人。3．调查方式：随堂发卷，当堂收卷，分班统计4．调查内容：包括“个人基本资料”、“对信息技术基础知识掌握程度”、“信息技术应用技能”、“对学习信息技术课的态度”以及“想对老师讲的”。问卷设计背景与调查环境的创设：教育部提出“在全国中小学（包括中等职业技术学校）基本普及信息技术教育”的决定已经好几年了。现如今又是课程改革的大背景，各种各样的崭新

2、教学方法、教学模式纷纷出现，但是这些教学方法、教学模式在农村初中可以照搬套用吗？怎样才能使农村初中的信息技术教学更具有针对性和高效性，设计符合农村初中学生特点的教学策略和教学内容，我设计并开展了这次问卷调查。为了提高问卷的有效率，让新入学的学生能如实地反映自己的情况，师生间能在尽量短的时间内更好地沟通，在填写问卷前，我在每个班级请了一位同学朗读我给同学们的短信。亲爱的同学：你好！非常欢迎你来到镇中心初级中学，成为镇中心初级中学的莘莘学子。为了你我之间尽快相识，并成为好朋友和好伙伴，也为了老师能根据你的实际情况制订出尽可能

3、适合你的教学计划和进度安排，让你能在初中阶段了解更多的信息技术知识和技能，让你的特长有充分发挥和发展的空间，更为了让你的信息素养和信息能力得到大幅度提高，请如实填写该问卷，告诉我你的打算。准备好了吗？让我们一起开始新的旅程——初中信息技术课程的学习。你的信息技术老师2005年9月由于老师与学生之间是在平等友好的基础上进行的交流，在短短的几分钟时间内，师生友好的关系开始建立，学生在宽松、平和的气氛中完成答卷，能使问卷的信度提高。二、调查结果统计（一）调查对象基本情况：男女生分布家庭拥有电脑的情况其中，各班情况各有差异：1、

4、各班男女生分布班级1班2班3班4班合计男人数2120222184比例50%47%48%48%48%女人数2123242391比例50%53%52%52%52%各班男女学生分布图表接受问卷的同学共175人，其中男生84人，占48%，女生91人，占52%。而2班女生比例稍高，达53%，比男生多出6个百分点，各班的男女生分布比较平均。对2班应在分组时加以注意。2、各班家庭拥有电脑的情况：班级1班2班3班4班合计男台数3411523比例14%20%50%24%27%女台数352414比例14%22%8%17%15%合计台数691

5、3937比例14%21%28%20%21%3班学生家庭拥有电脑的比例稍高达28%，最少的1班拥有比例是14%。总体上看，各班家庭拥有的电脑数量都比较低。其中3班男生电脑拥有数达50%。据了解，男女学生中有60%以上学生有时上网吧，男生用电脑玩游戏的比例远超过女生，教学中怎样有效地引导学生正确认识和处理好学习与游戏的关系是非常值得研究的问题。（二）学生对信息技术基础知识和技能的掌握程度现状统计对键盘的键位分布　指法和操作姿势对Windows操作系统用Word编辑电子小报对internet的掌握情况用PPt制作幻灯片学生中有

6、80%左右的对键盘的分布较熟悉，认为自己指法操作和操作姿势正确的有25%，55%的学生自己觉得指法操作和操作姿势才是基本正确，有20%的还不正确。当然，对学生的自我评价，教师还要通过观察才能证实。如果确实如学生的自我认识那样，我们就有必要发挥前25%的学生的作用，对后20%的学生进行帮助和带动，从而加快学习的进程，提高学习的效率。从统计数据中知道，对于使用Word编辑电子小报、对internet的掌握情况、使用PowerPoint制作幻灯片等应用软件，在“基本能按要求操作”层面以上的学生占50%左右，完全不会操作的有30

7、%左右。怎样才能让操作熟练的那20%左右的学生有新知识可学而不是“吃不饱”，又要让不会操作的学生“吃得了”而能顺利完成学习任务，是教学设计的关键。以上统计数据是教学中制定教学计划、设计学习任务的重要依据。这些数据还为我们了解学生学习计算机的切入角度，了解班级差异很有好处。（三）学生对初中信息技术学习的态度对信息技术知识和技能想制作有自己特色的多媒体作品想建自己的主页按“中小学信息技术课程指导纲要(试行)”的要求，初中阶段的教学内容中“文字处理的基本方法”是较大的一个板块，是支持终身学习和合作学习的手段，是日常生活和学习、

8、工作必要的基本技能，“用计算机制作多媒体作品”、“网络基础及其应用”既是学生最想学的，也是实际中非常需要的知识。所以我们把这些作为了解学生的切入点，设计了本次问卷。在调查学生学习态度的统计结果中，有近80%的学生渴望多学，“不想学习”和“学不学无所谓”的总共只占2%，说明学生的求知欲望是很强烈的；有选择的学习者为21