2015年人力资源师考试-招聘与配置

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1、一、单选题1、【2007年5月】小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了（）原理。(A)个体差异(B)工作差异(C)环境差异(D)人岗匹配答案：A答案分析：P109，2、【2007年5月】为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，这属于（）素质测评。(A)考核性(B)诊断性(C)开发性(D)选拔性答案：D答案分析：P110，选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评3、【2007年5月】（）就是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。(A)标度(B)误差(C)标准(D)标准差答案：C答案分析：P1134

2、、【2007年5月】测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而作出片面判断，这是（）。(A)晕轮效应(B)感情效应(C)近因效应(D)首因效应答案：A答案分析：P1315、【2007年5月】一般情况下，差异量数越小，集中量数的代表性就越（）。(A)大(B)无关(C)小(D)不确定答案：A答案分析：P132，差异量数越大，集中量数的代表性就越小；差异量数越小，集中量数的代表性越大。6、【2007年5月】无领导小组讨论题目“在大学阶段，学习重要，还是实践更重要？”是一个（）。(A)排序型题目(B)开放式题目(C)资源争夺型题目(D)两难式题

3、目答案：D答案分析：P188，两难式问题是指被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种，并说明理由。7、【2007年5月】合格的面试考官不应该有的行为是（）。(A)尽量创造和谐的氛围(B)面试过程察言观色(C)面试前做好充分的准备(D)认真倾听，适当发表结论性意见答案：D答案分析：P160-161，第三点多听少说中提到，面试考官应该全神贯注认真倾听，不要发表任何结论性意见。8、【2007年5月】“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象？”是结构化面试中的（）。(A)前景性问题(B)知识性问题(C)思维性问题(D)压力性问题答案：C答案分析

4、：P164，思维性问题旨在考察应聘者的理解、分析、辨别、综合、评价和判断的能力。9、【2007年5月】（）具有生动的人际互动效应。(A)公文筐测试(B)非结构化面试(C)结构化面试(D)无领导小组讨论答案：D答案分析：P17810、【2007年11月】销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到．这体现了()原理．(A)个体差异(B)工作差异(C)人岗匹配(D)环境差异答案：B答案分析：P10911、【2007年11月】某一测试问卷中有一道"你对Java语言的掌握程度如何?"的题，选项为"A精通；B善于；C尚可"．在这里．"精通

5、"、"善于"、"尚可"是指()．(A)标度(B)指标(C)标记(D)标准答案：A答案分析：P115表2-1，A、B、C为标记，精通、善于、尚可为标度12、【2007年11月】美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是()。(A)理解(B)应用(C)评价(D)分析答案：C答案分析：P120，最低为记忆，最高为评价。13、【2007年11月】某主管总是给自己的得力助手打高分．给其他下属打低分．这体现了()。(A)晕轮效应(B)感情效应(C)近因效应(D)首因效应答案：B答案分析：P13214、【2007年11月】关于面试说

6、法错误的是()．(A)面试具有明确的目的性(B)面试以谈话和观察为主要方式(C)面试按预先设计的程序来进行(D)面试过程中，考官与应聘者的地位平等答案：D答案分析：P150，面试考官与应聘者在面试过程中的地位是不平等的。15、【2007年11月】若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及考核的要素完全一致，这说明()．(A)面试目的不明确(B)面试缺乏系统性(C)面试标准不具体(D)问题设计不合理答案：C答案分析：P15816、【2007年11月】"你有什么业余爱好?"是结构化面试中的()(A)经验性问题(B)情景性问题(C)压力性问题(D)

7、背景性问题答案：D答案分析：P164，背景性问题即关于应聘者的个人背景、家庭背景、教育背景和工作背景等方面的问题。17、【2007年11月】在一次面试中，考官提问"如果公司派你出差，而这时你妻子病重．你会怎么处理?这是一个()问题。(A)经验性面试(B)投射性面试(C)描述性面试(D)情景性面试答案：D答案分析：P164，情境性问题是将应聘者置于一个假设性的情境之中，让应聘者设想一下，自己在这样的情景下会怎样做。18、【2007年11月】无领导小组讨论题目为"一个好的领导者应该具备什么素质?"，这是一个()。(A)两难式题目(B)资源争夺

8、型题目(C)开放式题目(D)排序选择型题目答案：C答案分析：P188，开放式问题的答案范围可以很广，没有固定的答案。19、【2008年5月】以下不属于员工素质测评的基本原理是（  ）(A)个体