一年级上册数学备课教案

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1、溧阳市平陵小学备课笔记科目：数学年级：一任课教师：姜春妹121二0一七年九月溧阳市平陵小学一年级数学学科教学进度表（2017—2018学年度第一学期）周别课题教学节数备注一第一单元~第四单元数一数5二第五单元认识10以内的数4三第五单元认识10以内的数5四第五单元认识10以内的数第六单元认识图形5五第六单元认识图形2六第七单元分与合3七第七单元分与合5121八第八单元加法和减法5九第八单元加法和减法5十期中复习与检测5十一第八单元10以内的加法和减法5十二第八单元10以内的加法和减法5十三第八单元10以内的加法和减法5十四第九单元认识11

2、—20各数5十五第十单元20以内的进位加法5十六第十单元20以内的进位加法5十七第十单元20以内的进位加法5十八第十一单元期末复习5十九二十二十一二十二121课题名称第一单元数一数课时本课共1课时本课为第1课时总课时第1课时课时目标1．使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物和人，初步学会口头用1~10各数表示物体的个数。2．使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用数描述现实生活问题的重要性和独特性。3．激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。教学重点让学生通过实践、探索

3、、合作交流，掌握数数。教学难点帮助学生解决认知过程中的困难。教学准备媒体课件。教学内容和过程修改栏一、谈话引入：课件出示情境图:小朋友，你知道这是什么地方吗？想去吗？引入：今天让我们一起去书中的儿童乐园一边玩一边学习儿童乐园里的数学知识，好不好？二、自主探索，尝试交流。观察图，学生观察后回答：1．图上有些什么？并指一指它们在哪里？2．试着数出图里人或物体的数量（学生自由数）3．学生交流，指名学生上讲台对着挂图数。4．问：你数的什么？怎么数的？数的结果怎样？5．学生评价：你认为他数的怎样？自己再数一数。1216．讨论：小朋友说说看，怎样数才

4、能数得又对又快？7．教师小结并强调：在数数时，要有次序地数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，还可以边数边做上标志，不要重复或漏掉。三、看图数数。观察小图，说明：下面10幅小图里的物体和个数都是根据上面大图画的。1．按1个滑梯，2个秋千，3只木马……的顺序依次数一数，在大图里找一找2.数一数各幅小图下面的“点子”个数，你能发现什么？3．说明：“点子”的个数和它上面小图中的物体或人的个数相等，可以用圆点表示小图里物体个数，小图里的物体有几个，圆点就画几个。4.第7幅图下面只有圆点，里面没画，只有一个“？”，什么意思呢？5

5、．根据圆点到大图中找相应的物体，并说一说。如：图里有7朵花，依次让学生独立找第8幅，第10幅，说一说6．第9幅小图里画了气球，下面打了一个“？”什么意思呢？（根据气球的个数画相应的圆点），你会画吗？动手试试并说一说四、巩固深化，拓展延伸。数数身边的，家里的，教室里的或校园里的人或物，并说给同学听听。五、全课总结。今天我们学会了什么？你认为你学的怎么样？（或其他同学）六、课堂练习。板书：数一数121教学反思：课题第二单元比一比课时本课共1课时本课为第1课时总课时第2课时课时目标1．初步认识长短、高矮的含义。初步知道怎样进行比较，初步了解直接

6、比较的思维方法。2．能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。教学重点1．知道长短、高矮、大小、轻重的含义。2．初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。教学难点掌握比较的标准和比较的方法。教学准备多媒体课件，实物。教学内容和过程修改一、激情引趣。请一学生上前和教师比身高，请学生说一说比的结果。说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果，我们一起到小红家的客厅去参观，一起来找一找，比一比物体的长短和高矮，好吗？板书课题。二、联系生活比一比。1．通过观察比较，初步感知长短

7、、高矮。（1）指导学生按一定顺序从左往右或从上到下观察图，说说校园里有些什么东西。（2）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的（3）指导学生用画O和画√的方法自己比较两根跳绳的长短，比较两个小朋友的高矮。（4）交流反馈（全班交流）说说比较物体长短、高矮的方法，重点：组织学生讨论如何比较两盆花草的高矮，通过学生的交流汇报，体会比较的方法，感受长短、高矮都是比较的结果2．通过开放性地找一找，比一比活动，让学生进一步体会比长短、高矮的方法。（1）提问：图中哪些物体间还可以比一比长短或高矮？121(2)先在组内交流讨论，教师指导(3)组内推

8、荐代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比较的（重点在于说比较的结果）3．组织讨论，加深对长短、高矮是比较结果的认识（想想做做第1题）(1)出示一枝铅笔，讨论：这枝铅笔是长还是短？(2)通过讨