2013届中考数学备考复习

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1、第1课时 实数的有关概念第2课时 实数的运算及实数的大小比较第3课时 整式及因式分解第4课时 分式第5课时 数的开方与二次根式·浙教版·浙教版第1课时│考点聚焦考点聚焦·浙教版考点1实数的概念及分类第1课时│考点聚焦·浙教版第1课时│考点聚焦·浙教版第1课时│考点聚焦考点2实数的有关概念原点正方向单位长度符号乘积·浙教版第1课时│考点聚焦距离·浙教版第1课时│考点聚焦·浙教版第1课时│考点聚焦考点3非负数正数和零·浙教版►类型之一 实数的概念及分类第1课时│C·浙教版·浙教版第1课时│·浙教版►类型之二 实数的有关概念第1课

2、时│A·浙教版第1课时│·浙教版►类型之三 科学记数法和近似数、有效数字第1课时│D·浙教版第1课时·浙教版►类型之四 创新应用题第1课时│D第1课时│浙考探究·浙教版第1课时│当堂检测AB·浙教版第1课时│当堂检测非负数±10或1·浙教版第1课时│当堂检测-3[解析]此规律从两个方面考虑,符号规律是第奇数个为正,偶数个为负;数值规律是第奇数个是2,偶数个是3.·浙教版·浙教版第2课时│实数的运算与实数的大小比较第2课时 实数的运算与实数的大小比较考点聚焦·浙教版考点1实数的运算第2课时│考点聚焦·浙教版第2课时│考点聚焦·

3、浙教版考点2实数的运算第2课时│考点聚焦大于小于大于·浙教版考点3比较实数大小的常用方法第2课时│考点聚焦·浙教版第2课时│考点聚焦►类型之一 实数的运算第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│►类型之二 实数的大小比较C·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│浙考探究►类型之三 实数与数轴A·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│浙考探究►类型之四 探索实数中的规律·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│浙考探究·浙教版第2课时│当堂检测

4、当堂检测CC·浙教版第2课时│当堂检测A·浙教版第2课时│当堂检测80·浙教版第2课时│当堂检测·浙教版·浙教版第3课时│整式及因式分解第3课时 整式及因式分解考点聚焦·浙教版考点1整式的概念第3课时│考点聚焦相乘加单项式和多项式所有字母的指数和·浙教版第3课时│考点聚焦次数最高的单项式的次数·浙教版第3课时│考点聚焦考点2同类项、合并同类项相同相同·浙教版第3课时│考点聚焦考点3整式的运算合并同类项·浙教版第3课时│考点聚焦·浙教版第3课时│考点聚焦·浙教版第3课时│考点聚焦·浙教版第3课时│考点聚焦·浙教版第3课时│考点

5、聚焦2ab2ab4ab·浙教版第3课时│考点聚焦考点4因式分解整式乘积·浙教版第3课时│考点聚焦m(a+b+c)·浙教版第3课时│考点聚焦(a+b)(a-b)·浙教版第3课时│考点聚焦►类型之一 同类项第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究►类型之二 整式的运算D·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究►类型之三 因式分解·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究·浙教

6、版第3课时│浙考探究►类型之四 因式分解的应用C·浙教版第3课时│浙考探究[解析]利用两个图形面积相等的关系建立等量关系.·浙教版第3课时│浙考探究►类型之五 整式的创新应用·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│浙考探究64815·浙教版第3课时│浙考探究·浙教版第3课时│当堂检测当堂检测CA·浙教版第3课时│当堂检测AD体育委员买了3个足球、2个篮球剩余的钱数·浙教版第3课时│当堂检测·浙教版第3课时│当堂检测·浙教版·浙教版第4课时│分式第4课时 分式考点聚焦·浙教版考点1分式第4课时│考点聚焦分式的概念:表示两个

7、整式相,且除式中含有字母的代数式叫做分式.[辨析](1)分式有意义的条件:分母不为0.(2)分式的值为0的条件:分子为0,但分母不为0.除·浙教版考点2分式的基本性质第4课时│考点聚焦MM·浙教版考点3分式的运算第4课时│考点聚焦·浙教版第4课时│考点聚焦·浙教版第4课时│考点聚焦浙考探究►类型之一 分式的有关概念第4课时│浙考探究x≠5-3·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究►类型之二 分式的基本性质的运用C·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究►类型之三 分式的化简

8、与求值·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究►类型之四 分式的创新应用·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│浙考探究·浙教版第4课时│当堂检测当堂检测1162·浙教版第4课时│当堂检测7·浙教版第4课时│当堂检测·浙教

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