《说说我的偶像》教学设计

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1、《说说我的偶像》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：在互相讨论与思考中认识到崇拜偶像的利弊；并清楚选择什么样的偶像才会更有利于自己的健康成长。2、过程与方法：通过引导、讨论、调查表的方式，培养学生自主、合作、探究学习的能力。3、情感、态度、价值观：会运用健康的心态来指引自己的学习和生活，从自己的实际出发，学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神，作为自己学习和生活的动力。二、教学重点：让学生明确到面对偶像要保持清晰理智的头脑。教学难点：让学生认识到选择偶像要从优而择。三、教学准备：1、课前准备调查表，了解学生偶像崇拜情况。2、布置学生收集自己偶像的资料。3、学生准备

2、自己偶像的海报、PPT、视频录像等。4、准备课后调查表。四、教学课时：1课时五、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图直接引入，导出课题。谈话导入，出示课前调查的本班学生的偶像统计表，并引出偶像产生的原因。倾听交流通过谈话、交流，明确本节课的目的及教学重点，难点。交代偶像产生的，属于知识点。简介自己的偶像，并交流知道的途径。1、组织学生分组交流，介绍自己偶像。2、组织小组介绍自己的偶像。3、组织学生汇报知道偶像的途径。1、分组交流。2、派代表展示(可以用海报、PPT、视频录像等形式展示)。3、交流知道偶像的途径。通过师生、生生之间的互动，让学生明确对偶像的崇拜

3、是我们人类特有的心理行为，属于正常的心理行为，从而调动学生的学习积极性。4案例分析1、出示盲目崇拜偶像的案例。2、组织学生探讨：1）案例中杨丽娟的行为属于什么行为？2）你如何看待杨丽娟的崇拜行为？3）案例中杨丽娟盲目崇拜体现她怎样的心理？4）通过整个案例请同学们找寻一下，杨丽娟盲目崇拜偶像所造成的危害有哪几个方面？5）假如你是案例中的杨丽娟，请同学们讨论，从个人的实际出发，你会怎么样面对你心目中的偶像。1、观看。2、交流。通过案例分析，使学生明确到对待偶像崇拜要保持清晰理智的头脑。说说自己身边的偶像。1、组织学生分组交流。2、组织学生汇报。1、分组交流。2、派代表

4、汇报。通过交流，引出正确的崇拜偶像观：从优而择。完成课后调查表，归纳小结。1、组织学生完成课后调查表。2、展示学生调查表，归纳小结。1、完成调查表。2、观看、交流通过调查表，引导学生从自己的实际出发，学习偶像身上的闪光的品质和感人的精神，作为自己学习和生活的动力。总结指名总结倾听让学生总结，把课堂还给学生。板书设计：4说说我的偶像偶像的产生(自我需要)怎样面对偶像(清晰理智)怎样正确选择偶像(从优而择)六（5）《说说我的偶像》课前小调查姓名：________________学号:_____________请把下面问题的正确答案写在()或_______上。1、你有偶

5、像吗？（）A、有。B、没有。如果有的话，你欣赏偶像的哪一点？（）A、帅。B、有才艺。C、有品位。D、其他______________________2、你的偶像是从事哪些行业的？（）A、文娱类B、体育类C、政治家D、作家类E、身边人F、其他3、从小到大你的偶像有变化吗？（）A、有B、没有变过多少次？（）A、1次B、3次C、5次D、其它4、你是通过什么途径选择偶像的？（）A、朋友B、家人C、电视、网络、报刊5、你支持偶像的方式是：（）A、看比赛或表演B、买书报刊、唱片、海报C、其它______________________六（5）《说说我的偶像》课后小调查姓名：_

6、_________________学号:_____________请把下面问题的正确答案写在()或_______上。1、上完课后，你的偶像是否有改变？（）A、是。B、否。2、你亲近偶像的方式是否有变化？（）A、是。B、否。3、如果你亲近偶像的方式有变化，那么是什么方式？__________________4、你是否发觉偶像有更值得欣赏的地方？（）A、是。B、否。5、请用两三句话写下你这节课的收获:4________________________________________________________案例分析：杨丽娟追星日历1994年杨丽娟突然梦到刘德华，

7、命运从此改变。1995年杨丽娟迷恋刘德华，不上学、不工作、不交朋友。1997年20岁的杨丽娟在父母支持下，花9900元参加了香港旅游团，却未能看见刘德华。2003年父母为满足女儿追星心愿，连家里房子都卖掉，一家人搬到每月400元租来的房中。　　2004年杨丽娟得知刘德华在甘肃拍《天下无贼》，她每天从早到晚站在8层楼顶，但未见到偶像。　　2005年杨丽娟得知刘德华住所，与父亲再次赴港，但失望而回。　　2006年3月，父亲卖肾筹措资金帮杨丽娟赴港追星。4月，杨丽娟再度“爆发”，要见刘德华，并以跳楼自杀威胁父母。2006年10月，某电视台称只要杨丽娟配合制作节目便可安排

8、她和刘德华