《纵向复式条形统计图设计》教学设计

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1、《纵向复式条形统计图设计》教学设计（一）教学目标1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣，培养细心观察的良好学习品质。(二)教学重点：绘制纵向复式条形统计图。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。(三)教学过程教学步骤教师活动预设学生活动预设设计意图时间一、创设情境。1、下面

2、是四年（1）班小组学习成绩统计图，你能在当中发现什么吗？四年（1）班小组学习成绩统计图2、你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。1、用多媒体出示有关的图表数据。2、讨论，汇报。使学生在熟悉的情境中，激发探究的欲望，为后面的探究作准备。5分钟二、探究新知。三、巩固新知四、总结；1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？3、计论并尝试画《复式条形统计图》。4、展示学生绘制的纵向复式条形统计图

3、5、讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？6、全班汇报交流。分析：1、完成102页的做一做2、完成练习十九的第1题和第2题这节课你有什么收获？学生独立完成，3）独立完成后汇报交流4）小组讨论交流汇报1、学生独立分析，说一说分析的过程。2、独立完成，反馈结果3、独立完成后汇报20分钟10分钟2初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。在对比中归纳出统计图的相同点和不同点。通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。提高学生的作图能力（四）教学效果评价：

4、1在教学过程中，针对学生具体情况进行及时反馈。2书本第102页练习十九第1题作为测试及反馈。2