纵向复式条形统计图教学设计

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1、《纵向复式条形统计图》教学设计教学内容：人教版四年级数学上册教材第99～100页的例1。教材分析：统计在日常生活中随处可见，在我们的教材中，一次又一次出现统计的知识，有序的安排在两个学段，每一册中。纵向复式条形统计图是在学生已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，认识纵向复式条形统计图。并继续注意结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。通过简单的数据分析教学，让学生经历“运用数据进行推断”的思考过程，体会统计对于事物

2、发展趋势的判断作用。学情分析：学生在第一学段学习了较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了把两个单式统计表合并成一个复式统计表的过程。因此本节课主要是引导学生在已有的知识和经验的基础上自主探索复式条形统计图的绘制方法，讲解和交流复式条形统计图与单式统计图的联系与区别，进而从更高的角度认识统计图和统计量进一步发展统计观念。教学目标：　　1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，探索复式条形统计图的绘制方法，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。2、使学生认识纵向复式条形统计图，能发现信息并进行简单的数据分析，能根据统计图提出并回答简单的问题。3、初步培养学

3、生的合作意识和实践能力，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。学习重点：掌握绘制纵向复式条形统计图的方法，能发现信息并进行简单的数据分析，能根据统计图提出并回答简单的问题。学习难点：正确画出纵向复式条形统计图。教具、学具准备：ppt课件、统计表格、直尺、水彩笔等。教学过程：一、导入。（约5分钟）1、音乐欣赏，集中注意力。2、谈话引入，揭示课题。（纵向复式条形统计图）　二、自主探究，合作交流（约25分钟）　1．根据教材提供的复式统计表，引导学生分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图，并展示交流。(师适当点拔绘制的步骤与方法)2．提问：根据这两个条形统计图你能够发

4、现哪些信息？3、如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？4、师课件演示绘制复式条形统计图步骤与注意事项。5、尝试绘制复式条形统计图。（1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。（2）讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？明确纵向复式条形统计图的特点。（3）看图回答问题：完成例题后的第（1）～（3）题，第（4）题全班交流。三、巩固练习（约9分钟）1、观察统计图并回答问题。2、完成教材第101页的做一做。四、小结（约1分钟）通过今天这节课的学习，你了什么收获和感受？五、板书设计：纵向复式条形统计图纵向复式条形统计图的制作和表示方法与单式条形统计图基本相同，只是在每组数中有两个数

5、据，需要用两种不同的颜色（或底纹）的直条表示，同时要标明图例六、课堂作业设计教材102页练习十九第一题七、教学反思：