《物质构成的奥秘》单元复习课教案

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1、《物质构成的奥秘》单元复习教学设计执教宜昌市夷陵区龙泉中学唐汇丽复习目标知识与技能：构建知识网络，初步屡清知识之间的内在联系。过程与方法：（1）培养学生运用分析比较、归纳等方法来学习化学。（2）引导学生养成重视学业中的错误,主动诊断错误和改正错误的学习习惯。 情感态度和价值观：强化世界是物质的,物质是可分的复习重点、难点：（1）知识网络图的构建。（2）错因诊断。教学过程环节1：回顾本单元知识点建构本单元的知识框架1、给出中心词原子、原子核、质子、中子、电子绘出网络图。例2、选择中心词：物质、分子、离子、

2、元素完善物质的组成与结构的网络图交流：（1）参考教材表4-2说说钠原子的构成。（2）找出钠原子的原子结构示意图。（3）说说钠离子的形成。（4）说出氢原子、氧原子可构成的分子名称（说一种）。（5）说出在水通电分解的过程中水分子分解成的两种粒子。（6）说出组成水的元素名称。（7）查出氢元素、氧元素在周期表中的位置。从中你可获得的信息有哪些？3、物质组成的表示师生边交流边给出网络图。交流：（1）说出水的化学式。（2）水的化学式中有部分。（3）化学式中的数字如何确定？（4）如何写出氧元素、铝元素组成的化合物的化

3、学式？（5）根据水的化学式可进行哪些相关计算？网络图例环节2自主复习针对自己足，学生再翻教材、再查笔记。环节3小组合作交流进行悟错、评错下列说法、写法均有错误，请同学们模仿示例进行错因诊断，并改正。（示例）：CO2分子由碳原子和氧分子构成。错因诊断：将CO2分子分割为C和O2，认为C代表碳原子，O2代表氧分子。正确表述：1、二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成。2、每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成。1、原子是不能再分的微粒。2、在原子里，质子数等于中子数和电子数之和。3、碳的相对原子质量是12克

4、。4、不同种元素本质区别是中子数不同。5、每个过氧化氢分子是由氢元素和氧元素组成。6、维生素C（C6H8O6）中C、H、O中三种元素的质量比为3：4：37、物质的名称与符号：氯化钙----CaClMgCl2----二氯化镁SO2----氧化硫8、粒子符号3个钾原子----K31个氢分子----H3个氯分子----Cl3镁离子----Mg+2环节4总结性评价通过本次课的复习，你有哪些收获？（1）从知识上了解了：。（2）从方法上知道了：。（3）从学习态度和习惯上明白了：。环节5拓展：1、对自己在教材习题和练

5、习册中习题中出现的其它错误继续评错、改错。2、将本单元的知识网络进一步补充完整、细化。《物质构成的奥秘》单元复习课学案一、回顾本单元知识点，建构本单元的知识框架1、用上中心词：“原子、原子核、质子、中子、电子”绘出原子结构网络图。2、在原子结构网络图的基础上选择中心词：“物质、分子、离子、元素”补充完善物质构成的网络图（第1题图）交流：（1）参考课本P70表4-2说说钠原子是怎样构成的：（2）找出钠原子的原子结构示意图：（3）说说钠离子是怎样构成的：（4）说出氢原子、氧原子可构成的分子（说一种）：（5）

6、说出在水通电分解的过程中水分子分解成的两种粒子：（6）说出组成水的元素名称：（7）查出氢元素、氧元素在元素周期表中的位置。从中你可获得的信息有3、物质组成的表示交流：（1）说出水的化学式：（2）水的化学式有几部分：（3）化学式中的数字如何确定：（4）写出氧元素、铝元素组成的化合物的化学式：（5）根据水的化学式自己提出问题进行计算：用中心词：“元素符号、化学式、化合价、相对分子质量和相对原子质量”对第2题物质构成的网络图再补充。二、自主复习针对自己不足，再翻教材、再查笔记。三、小组合作交流进行悟错、评错下

7、列说法、写法均有错误，请同学们模仿示例进行错因诊断，并改正。（示例）：CO2分子由碳原子和氧分子构成。错因诊断：将CO2分子分割为C和O2，认为C代表碳原子，O2代表氧分子。正确表述：1、二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成。2、每个二氧化碳分子由一个碳原子和二个氧原子构成。1、原子是不能再分的微粒。2、在原子里，质子数等于中子数和电子数之和。3、碳的相对原子质量是12克。4、不同种元素本质区别是中子数不同。5、每个过氧化氢分子是由氢元素和氧元素组成。6、维生素C（C6H8O6）中C、H、O中三种元素的质量

8、比为3：4：37、物质的名称与符号：氯化钙----CaClMgCl2----二氯化镁SO2----氧化硫8、粒子符号3个钾原子----K31个氢分子----H3个氯分子----Cl3镁离子----Mg+2四、通过本次课的复习，你有哪些收获？（1）从知识上了解了：。（2）从方法上知道了：。（3）从学习态度和习惯上明白了：。五、拓展：1、对自己在教材习题和练习册中习题中出现的其它错误继续评错、改错。2、将本单元的知识网络进一步补充完整、细化。