第三部分必修3第四单元单元知识整合

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1、加强管理、正确引导喜闻乐见坚决抵制，依法取缔主导共同思想基础中国特色社会主义理论体系思想道德建设促进思想道德修养促进科学文化修养综合探究类主观题【题型特点】综合探究类主观题的具体类型很多，如自选探究课题类；确定探究课题类；收集准备资料类；选择探究方法类；提出解决方案类；角色扮演转换类；制订计划型；提出问题型；设计活动方案型；形成研究成果型。【解题技巧】这种题型在文科综合能力测试中，非一般性地提些纯知识性的问题，其侧重点在于考查学生探讨问题的能力，都是要求说明我们应该怎样做，答案落脚点在主观行为上(方法、措施、对策、方案、建议等)。是主观要与客观相一致。【典例】(

2、2009年山东卷·T36·第二问)由于贫困和连年战乱等原因，亚丁湾、索马里海域的海盗问题日益严重，威胁了国际重要航道的安全。联合国安理会依据《联合固宪章》作出决议，授权外国军队与索马里过渡政府合作打击海盗。美国、俄罗斯等国战舰陆续开赴该海域，我国政府也于2008年12月派出了护航舰队。假如你是外交部发言人，请结合材料，阐述我国政府在国际社会打击索马里海盗问题上的主张。[解题步骤]第一，该题属于角色转换型的开放性试题。第二，结合材料从联合国、索马里、中国等宏观方面多角度阐述我国政府的主张。[答案]①各国应尊重联合国权威，发挥联合国特别是安理会在维护国际和平与安全方

3、面的核心作用。②国际社会打击海盗的行动应严格遵守《联合国宪章》和安理会决议。③打击海盗符合国际社会的共同利益，中国政府支持国际社会打击海盗的努力。④国际社会应帮助索马里发展经济，减少战乱，消除海盗产生的社会根源。(若答出“符合中国的国家利益”、“应避免发生人道主义危机”、“国际社会应帮助索马里加强本国能力建设”、“中国是负责任的大国”、“中国坚持独立自主的和平外交政策”等言之有理的答案，可酌情给分)【跟踪训练】道德是规范人们行为的准则，具有引导、促进人们向善的功能。正是因为有了道德的力量，我们社会才会变得温馨和谐。某校高三(4)班同学围绕“直面道德冲突，提升道德

4、境界”这一主题开展探究活动，请你一起参与！道德楷模是道德上仿效的榜样，是某种道德理想的集中体现。道德楷模以其特有的感召力、吸引力和辐射力，体现着道德楷模价值的永恒性。从十届“感动中国年度人物”的评选，到三届全国道德模范的表彰，从“知荣辱我行动”道德实践活动，到“讲文明树新风”志愿服务活动……国家致力于思想道德建设，营造文明和谐的社会环境。从《文化生活》角度，阐述加强思想道德建设的依据和意义。[解析]本题属于选择课题研究类，要求回答依据和意义，可以转换为加强思想道德建设的重要性，主要从思想道德建设的地位和意义两大角度展开分析。[答案]①思想道德建设是中国特色社会主

5、义文化建设的重要内容和中心环节，集中体现了文化建设的性质和方向。②加强思想道德建设，有利于提高国民思想道德素质，有利于加强社会主义核心价值体系建设，推动社会主义文化大发展大繁荣，有利于提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力。传递道德力量，弘扬文明风尚2011年是中国共产党成立90周年，为集中展示公民道德建设的丰硕成果，更加广泛地动员人民群众支持和参与道德建设，深入推进社会主义核心价值体系建设，由中央宣传部、中央文明办等主办的第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》2011年9月20日晚在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席颁

6、奖典礼，并为全国道德模范颁奖。李长春强调，要充分发挥道德模范的榜样引领作用，广泛开展学习和宣传道德模范活动，使他们的先进事迹广为传颂，让他们的崇高精神深入人心，转化为全社会道德建设的共同行动，努力形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚。提取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论述和探究问题从材料中的“主办的第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《德耀中华》”可联系哪些知识点①文化的作用。②弘扬中华民族精神。③社会主义核心价值体系建设①文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量。先进健康的文化会促进社会的发展，促进人的全面发展。通过主办这

7、一活动，使广大人民群众把英雄模范的崇高精神转化为推动实际工作的强大动力。②伟大民族精神是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。如何加强社会主义核心价值体系建设？提示：①必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。②必须把民族精神和时代精神结合起来，充分展现中国人民的精神风貌。③必须倡导社会主义荣辱观，不断提高人们1．《文化生活》角度通过开展这一活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，激发爱国精神，振奋民族精神等，推动中华民族发展进步。③社会主义核心价

8、值体系是社会主义意识形态