2019年五年级品德与生活下册 古老的丝绸之路教案 首师大版

《2019年五年级品德与生活下册 古老的丝绸之路教案 首师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年五年级品德与生活下册古老的丝绸之路教案首师大版教学目标：情感与态度：认识丝绸之路开通与交往的艰辛，感受东西方不同文化的特点与魅力，体会平等、友好往来的重要。知识与能力：知道丝绸之路的起点及所到达的范围；知道丝绸之路上的重要历史代表人物；知道丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁；认识、理解不同文化的交往对社会发展的影响和作用。过程与方法：在合作、探究、交流的过程中，知道丝绸之路及重要历史代表人物在东西方交往过程中的作用，感受东西方不同文化的特点与魅力。教学重点为什么要开辟丝绸之路及丝绸之路开辟的意义.教学难点能够认识到丝绸之路是一条具有世

2、界历史意义的通道，从政治、经济、文化等各方面影响和推动了丝绸之路沿线地区社会历史的发展。主要教法讲授、探究、体验教具相关课件和录像学法指导通过课下搜集资料、阅读、观察、分析的学习过程，体验这样的学习方法。学生活动一、导入新课1．出示石榴树照片，询问学生：图中是什么？（石榴）追问：你知道石榴的原产地在哪里吗？2．教师出示地图，指出伊朗和阿富汗的位置。距离如此遥远，石榴是通过怎样的渠道传入到我们这个地区的？3.板书：古老的丝绸之路。（出示课题：今天我们就来了解古老的丝绸之路）。二、探究问题，交流研讨1.师：关于丝绸之路你都知道什么？（副板书：基本情况）·起点：长

3、安（今天我国的陕西省西安市，是个六朝古都，历史上很多朝代都在长安建都）。（教师配合学生的发言用课件演示起点长安的位置）（板书：中国（长安））·最远到达的地方：（教师配合学生的发言用课件演示最远到达的地方）（板书：欧洲、非洲、西亚、中亚……）·全长：7000多千米。（板书：7000多千米）·途中经过的地方：（塔克拉马干沙漠、塔里木盆地、帕米尔高原、河西走廊……）·名称由来：预设：·由来A：教材P77页·传递的最大宗的商品（教师补充：当时西方人以穿“丝绸”为荣）补充：周穆王的故事。·通过丝绸之路传递的物产：传入我国：——植物：葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡豆、菠菜

4、（又称为波斯菜）、黄瓜（汉时称胡瓜）、石榴等的传播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择。美洲的棉花、烟草、蕃蓍等（课件：植物）——饮品：西域特产的葡萄酒经过历史的发展融入到中国的传统酒文化当中。（课件：葡萄酒）——运往中国的是稀有动物和鸟类（课件：汗血马）——（手）工业品：皮货、药材、香料、珠宝首饰。——文化与科技：印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作、天学、数学（课件：佛教，数学）我国传出：商队从中国主要运出丝绸、茶叶、铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品，我国古代的四大发明、养蚕丝织技术也是通过丝绸之路传播到世界各地的。（课件演示典型的物

5、产）2.学生看课件图想像：这曾经是一条什么样的路？用词来形容一下（繁荣、繁忙……）1.学生：石榴原产于伊朗、阿富汗等小亚细亚国家。2.指名质疑：3.学生说：通过丝绸之路传入我国。1．学生交流课前学习的内容。2.指名交流。3．教师谈话：这样一条繁荣、繁忙、承载了文化、艺术、科学的路还有哪些更重要的问题是我们应该深入研究的呢？4.出示学习提示：·结合教材P76-78页内容和自己课前查阅的资料，尝试解决提出的问题，把你已经解决的问题在教材或资料中进行简单的标注，如“开辟的意义”。·当你遇到困难的时候，可以和同伴进行讨论和交流。·在独立解决问题的基础上两人一组交流讨

6、论，形成结论。5．视频：丝绸之路介绍。三．结束语：张骞两次出使均未达到预期的目标，但却开通了伟大的丝绸之路。所有为中华民族做出巨大贡献的人，都会永远留在民族的记忆之中。在我国，仅在丝绸之路的历史上，有如张骞一般心胸、伟绩的又何止一人？在接下去的学习中，我们将要认识另外一位了不起的人物——航海家郑和及他的七下西洋壮举。问题一：为什么要开辟丝绸之路？（副板书：开辟）问题二：丝绸之路有什么作用？（副板书：意义）讨论：张骞出使西域是一件很容易的事吗？为什么？（一是各国之间此前几乎没有往来，甚至几乎不知道汉朝这个国家——人的方面存在危险；二是自然环境的危险，教师出示图

7、片介绍）问题二：丝绸之路开辟的意义。设想：如果古代的时候没有这条丝绸之路会怎么样？教学目标：情感与态度：认识丝绸之路开通与交往的艰辛，感受东西方不同文化的特点与魅力，体会平等、友好往来的重要。知识与能力：知道丝绸之路的起点及所到达的范围；知道丝绸之路上的重要历史代表人物；知道丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁；认识、理解不同文化的交往对社会发展的影响和作用。过程与方法：在合作、探究、交流的过程中，知道丝绸之路及重要历史代表人物在东西方交往过程中的作用，感受东西方不同文化的特点与魅力。教学重点让学生知道张骞、玄奘和郑和被人们称为丝绸之路上的友好使

8、者；了解他们为促进亚洲、欧洲和非洲的经济文化交流作出