【教学设计】《长度时间的测量》（物理人教八上）

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1、《长度和时间的测量》◆教材分析物理学是一门以实验为基础的科学，而测量是各种实验的基础。学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理的必要准备。本节介绍的长度和时间的测量是最基本的测量。本节内容由“长度的单位”“长度的测量”和“时间的测量”三部分内容组成。教材首先说明测量的重要性、测量单位的意义，统一测量单位的道理，并引出国际单位制。接着介绍长度的单位，以及它们的换算关系。再介绍常用的测量工具，最后通过实验活动使用刻度尺和计时工具。按照《课标》要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法。使学生懂得人的直觉有时不可靠

2、，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。◆教学目标知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法．过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3.通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．◆教学重难点重点:正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间．难点:测量长度时

3、读取估计值．◆课前准备教师用：多媒体课件、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等．◆教学过程一、课件导入教师活动1课件展示，展示几个有趣的“视觉错视”实例。提出问题①.帽檐直径AB与帽子的高度CD哪个较长？②.中心的两个圆那个面积大？学生活动1①.学生相互谈谈自己的感觉，

4、并请2~3名同学回答感觉的结果②.学生用刻度尺测量发现：AB与CD一样长；中心的两个圆的面积一样大．师：靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器．它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果．那么如何进行长度和时间的测量呢？【设计意图】：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.二、新课讲授1.长度的单位（1）长度单位的符号师：测量任何物理量都必须首先规定它的单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）.教师活动1布置自学①.阅读P15科学世

5、界“国际单位制”．②.阅读“长度的单位”部分（P10-P11）．学生活动1①.了解“国际单位制”．②.带着问题阅读，并交流归纳：长度的单位有米（m）、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)．(2)长度单位间的换算关系教师活动2【提出问题】①．在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？②．现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米的换算关系是怎样的？学生活动2归纳：换算关系：1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m(3)了解一些物体的长度反馈练习一教师活动3指导学

6、生完成下列问题：1.在下列横线上填上适当的单位：①中学生身高大约15.7②一支铅笔直径约为102、完成单位换算：③人头发直径约7×10-5m=μm④一张纸的厚度约10-4m=nm学生活动3思考回答：①中学生身高大约15.7dm②一支铅笔直径约为10mm③人头发直径约7×10-5m=70μm④一张纸的厚度约10-4m=105nm【设计意图】：对一些物体的长度，形成感性认识，并能准确进行单位之间换算2．长度的测量师：为了准确测量长度，人们设计制造了各种测量工具，你都知道哪些常用的测量工具？（1）长度的测量工具教师活动4展示实物学生活动4根据生活经验和阅读课本P11-P12回答：刻度尺

7、、卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测微器等．师：今天我们重点学习测量长度的常用工具——刻度尺（2）观察刻度尺教师活动5提出问题：观察下图刻度尺（或学生常用的刻度尺）的外形回答下列问题：①它的零刻度线在哪里，是否磨损？②它的量程是多少？③它的分度值是多少？强调重点①.刻度尺的零刻度线如果磨损，要从一个清晰的整数刻度线量起．②.量程是一个测量范围，而不是测量的最大值．③.分度值是相邻两格间的距离，反映了刻度尺的精确程度．学生活动5观察图示的刻度尺回答：在图示的刻度尺中，其零刻度线在左端（