【分层练习】《水资源的利用、开发和保护》（科学浙教八上）

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1、《水资源的利用、开发和保护》分层练习◆基础题1．水资源是战略资源．下列标识中是节水标识的是()2．地球上所有的水资源都汇集到一起也只能形成一滴直径约为1384km的水珠，如下图所示．保护水资源是每个地球公民应尽之责，下列做法正确的是()A．填湖造房B．分类处理生活污水C．直接排放工业废水D．过量施用农药和化肥3．下列做法中，不利于保护水资源的是()A．使用节水型马桶B．合理施用农药和化肥C．生活污水任意排放D．工业废水处理达标后再排放4．水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任，下列做法不能节约用水的是()A．淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B．洗衣后的水用

2、来拖地C．水龙头坏了，立即进行修理D．用水管不间断地冲洗汽车5．水可以造福人类，但水被污染后却给人类带来灾难，为了防止水的污染，下列做法①抑制水中所有动植物的生长、②不任意排放工业废水、③禁止施用农药和化肥、④生活污水经过净化处理后再排放，可以采用的是()A．①②B．②③C．①④D．②④6．下列节水措施中不可取的是()A．工业废水处理达标后循环使用B．农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术C．大量开采使用地下水D．洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所7．下列对水的认识正确的是()A．任何溶液的溶剂都是水B．将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源C．

3、我国可利用的淡水资源十分丰富D．水体有自净能力，生活污水可任意排放8．3月22日是“世界水日”，下列有关水的叙述正确的是()A．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染B．经常饮用蒸馏水对身体有益C．水中钙、镁离子增多导致水体富营养化D．大量施用农药、化肥不会污染水◆能力题9．水是宝贵的自然资源，下列说法正确的是()A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭B．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田D．自来水中只含水分子，不含其他粒子10．我国华北、西北地区严重缺水，旱情十分严重，大部分湖底已经完全干涸，湖底裂出一道道裂纹，到处

4、都是干涸后死去的螺蛳和河蚌，可见水是生命之源，请回答以下问题：(1)水是重要的自然资源．水资源不足，将严重影响人类生存。请结合下表回答问题：水资源紧缺程度轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水人均水量／(m3·a-1)1700～30001000~1700500～1000<500我国人均水量为2300m3·a-1（a为年的符号），水资源紧缺程度为_______。(2)缓解旱情，从我做起，你对节约用水有何建议？（至少答两条）①__________________________________________；②_______________________________

5、___________。11．水是人及一切生物体生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识，请你回答：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是____________________________。(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_______来区分硬水和软水，常用_______的方法来降低水的硬度．(3)地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是_______（填字母）．A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的

6、水用来浇花C．不间断放水刷牙12．某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜叶、碎塑料袋薄膜、泥沙等物质，现将其经除渣、除臭处理后用于清洗厕所，问：(1)采用何种操作除去其中的固体物质？___________________________________。(2)用什么物质可以除去污水的臭味？___________________________________。(3)把生活污水进行处理再利用的目的是什么?__________________________________________。13．水是生命之源，看到下面的漫画，你的感想是__________________

7、________________________（解读漫画或写一条节水措施）。◆提升题14．水是一种宝贵的自然资源，当今世界淡水资源日趋紧张．下图是童童同学三月份为班级板报绘制的一幅画．(1)她这样做的目的是____________________________。(2)请你再写出一种符合画面主题的具体做法：__________________________________________。15．2012年“世界水日”的宣传主题是“水与链式安全”，水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源。(1)某化学兴趣小组对东昌湖的水质状况进行相关研究，取回水样后，静置过滤。

8、在实验室里