【分层练习】《松树》（语文湘教版三上）

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1、《松树》分层练习本课时编写：实验学校杜明侠◆基础题一、看拼音，写汉字。lǒngzhàolìwàiqiáocuìjiǎojié（）（）（）（）zhuórèpéngbókūwěibǐnǐ（）（）（）（）二、照样子，写词语。[来源:学科网]1、郁郁葱葱（）（）（）2、载歌载舞（）（）（）3、光秃秃（）（）（）三、多音字组词。jìng（）jiàng（）劲降jìn（）xiáng（）四、在（）里填上合适的词。（）的竹林（）的春天（）的阳光（）的夏天（）的月光（）的秋天五、填空。1、《松树》一文是按（）（）（）（）四季的顺序来

2、写的，歌颂了松树（）的高尚品质。2、“秋风过后，许多树木披上了黄衣裳；往日顽皮的小草，也显得有些憔悴。只有直立着的松树，任由西风吹着。这句话是（）句。◆能力题阅读短文，回答问题丢失的东西一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍

3、不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家□爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。一、将短文第二自然段中缺少的标

4、点填上。二、填上适当的词。一（）摊子一（）梨香（）的梨（）的孩子三、从文中找出下列词语的近义词。连忙（）严肃（）究竟（）称赞（）四、作者丢失的东西是。五、读了这篇短文，你明白了什么？_______________________________________________________________◆提升题拓展阅读有趣的瓷鱼我家有一条瓷鱼，有趣极了。这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。瓷鱼的头很大，上面那

5、对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）拿起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……这是一条多么有趣的瓷鱼呀！一、给短文加上一个合适

6、的题目。二、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。三、给第5自然段加上标点符号。四、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。五、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。六、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。参考答案◆基础题一、笼罩例外憔悴皎洁灼热蓬勃枯萎比拟二、1、密密麻麻淅淅沥沥干干净净2、又蹦又跳不声不响一心一意三、jìng（苍劲）jiàng（降临）劲降jìn（用劲）xiáng（投降）四、（郁郁葱葱）的竹林（温暖）的春天（灼热）的阳光（炎热）的夏天（皎洁）的月光

7、（凉爽）的秋天五、填空。1、（春）（夏）（秋）（冬）；（英勇无畏）2、（拟人）。◆能力题一、？？。？。？？。二、个股黄澄澄诚实三、赶紧严厉到底夸奖四、道德（诚实）五、做人要从小养成诚实的习惯，讲道德。提升题一、有趣的瓷鱼二、鱼身鱼头鱼尾三、。；，；，，；，、；，四、总结、概括五、说明文列数字打比方六、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！