2019年三年级英语上册 Unit 1 How many教案 外研版

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1、2019年三年级英语上册Unit1Howmany教案外研版一、教材分析：Howmany？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five,six,seven,eight）和询问个数“Howmany？”。要求能够认知onetoeight这八个数字，达到能读准其音，认清其形。能用“Howmany？”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。二、教学目标：（一）知识目标1．能识别onetoeight这八个数字。2．能用“Howmany？”询问个数。（二）能力目标能用“Howmany？”进行询问，识别onetoeight这八个数字。（三）情感目标调动学生的主动性，使

2、其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。五、教学重点、难点1．重点：识别onetoeight这八个数字。2．难点：用“Howmany？”询问个数。三、教学方法游戏教学法实物展示法小组练习法四、教学准备课件卡片实物五、课时按排一课时六、教学过程Step1:Warmingup1.Greetings:“Goodmorning,boysandgirls.I’mMsLan.Howareyou?”2.Freetalk:走到一名学生跟前：Hello,What’syourname?走到另一名学生跟前:Hi,howareyou?跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句

3、型。3.Singthesong《pleasestandup》.Singanddoactions.Step2:Presentation1．Teachershowssomeobjectsandsay:boysandgirls,MsLanbringsyoumanythings,Let'ssee,whatarethey?Tsays:oh,somany......Howmany?Doyouknow?thenshowwordcards,teach“Howmany”.T:Todaywearegoingtotalkaboutnumbers.2．(Teachershowsonepen)andthena

4、sk:Howmany?Helpthestudentssay“one”teachershowsthecardsandaskthestudentstoreaditinthisway“one,one,一one”3．(showstwobirds)Ask：Howmany?whentheteachersays,shemustsayslowly.Studentsreadaftertheteacherandlearn“two”，readit.T:Let’scount.onetwo.T:Howmany?并引导学生回答：Two.4.用同样的方法教学：“three、four.”(Payattentiont

5、othepronunciationofthewords“three”5.Practice“onetofour”.出示实物及手指，问：“Howmany?”学生自己数并回答。6．用同样的方法教学：“five、six、seven、eight”.7．Practice“onetoeight”出示课件图片，问：“Howmany?”学生数并回答。8.Write.write“onetoeight”ontheexercisebook.Step3.TextT:今天我们的老朋友Panpan要为我们变魔术了，他要为我们变一些可爱的小兔子，到底变了多少个，让我们一起来数数。（出示课件，跟学生一起数）。Step

6、4.Practiceandgame1.Putthenumberscardsstickontheblackboardandteacherpointstothenumbersrandomlyontheboard.andthestudentstospeakthemout.2.Sayandpoint.Askastudenttosay:“Pointtothree”,anotherstuentdotheaction.3.Icansaythenumbers.课件出示一组数字，请同学们用英语说出这些数字。114752254125416214682985课件出示一组电话号码，请同学用英语说出这组数字。

7、并给予奖励。4．Sayachant:Howmany?Howmany?One.one.one.Howmany?Howmany?Two.two.two.Howmany?Howmany?Three.three.three.Howmany?Howmany?Four.four.four..Howmany?Howmany?Five.five.five..Howmany?Howmany?Six.six.six..Howmany?Howmany?Seven.seven.s