2019-2020年三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many教案 外研版

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1、2019-2020年三年级英语上册Module5Unit1Howmany教案外研版教学目标知识与技能目标1.能够对新单词onetwothreefourfivesixseveneight做到听、说、读。2.能够运用Howmany?(多少?)询问物体的数量并能作答。3.熟读课文。过程与方法目标1．通过看图和实物的数量理解新词的意思.2．通过听音模仿准确说出词汇和句子.情感、态度与价值观目标1.学生在小组合作、游戏等环节中，增强参与表达的积极性；2．学生学会用英语来表达数量，树立学习英语的自信心。教学重点1.掌握单词onetwothreefourfi

2、vesixseveneight2掌握句型Howmany?教学难点数字单词的认读所用课时1课时教学过程备注教 学 过 程Step1:Warm-up1.singasong：Pleasestandup.Pleasesitdown.Pointtothewindow.Pointtothedoor.Pleasestandup,pleasesitdown.Pointtothewindowandpointtothedoor.Pleasestandup,pleasesitdown.Pointtotheblackboardandpointtothedoor.Ple

3、asestandup，pleasesitdown.Pointtothedeskandpointtothedoor.学生边听边唱.Step2:LeadinT:Whocansingthissong?Pleaseputupyourhand?Ss：Ican.T:Howmanyboysandgirlscansingthissong?Ok!Let’scount.（板书Howmany?）Onetwothreefourfivesix-----.Ok!Todaylet’slearnM5unit1Howmany?(板书)T:教师领读单词howmany?板书其汉语意

4、思，并检查学生的认读情况。T:showtheteachingaims:1.能够对新单词onetwothreefourfivesixseveneight做到听、说、读。2.能够运用Howmany?(多少?)询问物体的数量并能作答。3.熟读课文。操作方式：师播放视频，学生边唱边做动作，进行课前热身。Step3:Presentation:T:Showthepictureofanapple.Howmany?(教师问单个学生)S1：One.T:教师板书数字One并领读。T:教师通过课件展示另一幅兔子的图片并问（Howmany?）S2:Two(教师板书)并

5、领读。（拓展练习：Howmanydoorsintheclassroom?Ss:TwoHowmanygirlsinthegroup?Ss:Two.）（教师多举例通过事物的个数与英语单词two的发音进行对应，让学生对数字two进行记忆）。运用实物和手指来数数练习同法（教授单词：（threefourfivesixseveneight）单词教授方法：（1）师领读，优生领读（重点让学生多认读单词，避免学生出现只会说不会认的现象）。（2）Pointandsay.teacherpointtothenumbersrandomly,thestudentstosp

6、eakthemout.(教师随意地指数字，同学们快速地说出其英文)（3）小组内同号互相读单词(4)Sayandpoint,请一位同学说：“Pointtothree!”另一位同学指向相应的数字。注意：（板书偶数一列，奇数一列。为后面的巩固练习做铺垫。）Howmany?Onethreefiveseventwofoursixeight(板书)Step4:Learnthetext.1.listentothevideo.2.readthetextfollowthereacher.要求生指读3.组内进行读课文。同号互查1-42-3进行检查。4.找2名学生领

7、读。5.生生展示Step5：Practice:（1）Guess:教师事先通过课件将事先准备好的“onethreefiveseventwosixfoureight”等数字的小图只露出一部分。T：Howmany？引导学生猜测图片上的数字。学生必须用英语回答，教师由此复习英文单词，并引导学生用大小声游戏重复练习学生猜测不熟的单词。(2)ChantT:Let’ssaythechant.师带领学生齐读本堂课的教学目标,让生做到心中有数。设计意图：用猜数字的方法使学生处于积极思维状态，很自然的巩固练习了数字。Howmany？howmanyoneoneone

8、HowmanyhowmanyTwotwotwo.Howmany--------------------------------Threethreeth