做有智慧的班主任

做有智慧的班主任

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时间:2019-08-06

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1、做个有智慧的班主任起早贪黑被迫奉献责任如山吊胆提心在魏书生的班级里,每个人都是几十名学生中的普通一员,魏书生和大家完全没有两样。自习课上,他也坐在自己的座位上,专心致志地看书写作;课间休息,他也趴到书桌上或水泥地上,做100个符合标准的俯卧撑;周日郊游,他滑冰游泳赏花观草,一会“大呼小叫”,一会“连滚带爬”,玩得比孩子还要开心;外出开会,他走前跟班长请假,回来后向全班同学汇报,和每个学生一样一丝不苟。也就是说,他这个班主任首先把自己摆在了学生的位置上,他每时每刻都在和全体同学共同进步,一起健体强身,增长知识,修炼品德……日常片段

2、回校后安排学生明天看电影带凳子的问题。我的意见是到校来取凳子。大部分学生的意见是放晚学时就把凳子带回家去。举手表决时,我请求把我的意见当作10个人的意见列入我那一派中,结果大多数同学坚决不同意,只好作罢,照多数同学意见办理。昨天让学生表决星期一是否恢复课间自由说话,三班32人赞成说两天,11人反对,其余弃权,一班则只有一人弃权,没有一人赞成,大家都反对恢复说话。每天做一百个仰卧起坐,俯卧撑,大家表决结果是:35人赞同继续这样做,只有9人认为这样做效果不好,结果以压倒多数通过继续试验,并决定再试验一周后再表决。几则日记◎魏书生是语

3、文老师,用20个课时就教完200个课时的内容,且学生成绩好得出奇。◎魏书生同时出任几个班的班主任,不管什么样的学生到了他的手上,个个品学兼优。◎魏书生曾是中国唯一一位同时担任中学班主任、中学语文教师的市级在任教育局长。◎魏书生从未上过大学,却做过大学校长,且同时被聘请为几所大学的兼职教授。◎魏书生不是学者,但他的教育思想却作为教育成果在海内外推广了几十年。◎魏书生不是作家,却出版了几十本专著,本本畅销。教育大师魏书生魏书生说:“我总觉得不当班主任,那真是吃了大亏。”你认识他们吗第一章班主任的教育思想第二章班主任的教育沟通能力第三

4、章科学管理班集体第四章做一个让学生信服的班主任做有智慧的班主任一、爱心教育、民主教育二、为了自由的呼吸三、科学、民主化、法制化的教育观第一章:班主任的教育思想一、爱心教育、民主教育课堂是体现教师生命价值的地方,教师的一生有三分之一的时间是在课堂上度过的,如果上课不能享受到爱和民主,那么教师的一生就不会快乐。我们所教的学生更不会健康的成长!●普通写法:他喝着冰凉的啤酒,却不小心从大开的嘴里流了些酒出来,他连忙伸出舌头舔了舔。郭小四(郭敬明)作家;上海大学肄业,83年出生,18岁19岁那年,2001.到2002年全国新概念作文大赛一

5、等奖,2004,也是就是21岁的时候,小说《幻城》全国年度畅销销量第一名,第二名也是他得《梦里花落知多少》◎中国“福布斯名人排行榜”第94名。现在的身份是:主编;董事长;作词人,《最小说》《最漫画》主编●耽美写法:他喝着冰凉的澄色液体,却不小心从他半张的薄唇间溢出几丝残汁,他微吐出红舌意犹未尽地舔着李镇西二、教育是为了自由的呼吸用人性的光芒照亮学生的心灵世界最好的教育应该是着眼于孩子一生的发展、关注孩子心灵的教育,应当是使师生感受到自由、幸福和快乐的教育。偷窥事件李希贵遇到了两个偷窥女厕所的男生……“不要用成年人的是非观念来判断

6、学生,不要轻易使用道德的标尺去衡量学生。”在教师的心中,不应该有坏学生,只可能有心理不健康的学生……三、科学化、民主化的教育观——魏书生二十七年前,刚到中学,给我两个班:一个班,全年组各个班选拔的好学生;另一个班,也是全年组各个班选拔出来的,但都是不太听话的,学习比较差的。五十三名同学全是男同胞……□思想:尊重但不屈从,艰难但不放弃。重视学生,研究学生,服务于学生,以人为本,和谐教育。□行动:积极但不激进,坚定目标,稳步前进,层层推进。不会写扫墓就写扫圈儿上作文课的时候----我说:“同学们哪,咱们得学写作文啦!”----“我们

7、不会作文!”----我说:“不会作文不才要学吗?”----“学也学不会!”----我说:“学也学不会,老师慢慢教。”--—“慢慢教也不会!”--—我说:“慢慢教也不会?老师领着大家认识社会,体验生活”……----我说:“同学们,哪个字儿不会用汉语拼音来代替,还不行吗?”----“我们不会汉语拼音!”----我说:“那对不起同学们,老师忽视了这点。那怎么办呢?这样吧,哪个字不会咱就画圈儿,行吗?扫墓不会就先写扫圈儿吧。……做什么事儿,都要研究学生的可接受程度……咱是给人家服务的,不管人家水平多低,咱都得给人家服务。服务,就得研究…

8、…第一,别难为人家,研究他的起点。第二,既然给人家服务,不管人家起点多低,咱都得帮着人家,一步一步朝前走,一点一点朝前挪……这才是一个服务者的样子,这样才容易在行动中改变学生!一、关注倾听:与学生沟通获得理解二、尊重合作:班主任与家长沟通的基本要求三、双赢战略:

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