化学人教版九年级上册气体制取专题复习

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1、《气体制取专题复习》学案一、知识与技能：知道实验室制O2和CO2的药品、原理，制取装置、操作步骤、检验方法、验满方法并能灵活运用这些知识解决实际问题。重点：氧气与二氧化碳的制法难点：能用实验室制取气体的设计思路解决实际问题。二、过程与方法：（1）通过对比制取O2和CO2，加深对这些知识的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。（2）培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。三、情感态度与价值观：通过学生亲身参与讨论活动充分发挥学习的主动性，培养终生学习的能力。四、教学过程：实验室制取O2和CO2的比较

2、制取O2制取CO2药品反应原理发生装置（由反应物的状态及条件决定）收集装置（由气体的密度及水溶性决定）AB排水法向上排空气法向下排空气法制取O2制取CO2操作步骤检验方法将带木条放在，如果，表示集满。将气体通入，如果，就是二氧化碳。验满方法将带木条放在，如果，是氧气。将带木条放在，如果，表示集满。第一部分:发生装置的选择及变形△1、根据反应原理，选择气体发生装置(1)2NH4Cl(固体)+Ca（OH）2(固体)=CaCl2+2H2O+2NH3↑()(2)FeS（固体）+2HCl=FeCl2+H2S

3、↑()2、请选择仪器组装制取二氧化碳的发生装置。单孔塞双孔塞（1）如果要组装只可以控制反应进行和停止的装置（试设计其中一套即可）（2）组装便于控制产生气体的量的装置（节约型）（3）组装既能控制反应进行和停止又能得到平稳气流的装置（设计其中一套即可）3、请同学们分析下列“固液不加热型”制气装置，谈谈与前面的装置相比有什么优点？AB第二部分：收集装置的变形及选择4、拓展思维：实验室应该如何收集H2S气体呢？应从端进端出。（友情提示：H2S是一种有臭鸡蛋气味的剧毒气体，密度比空气大，易溶于水．）因此上图

4、装置：（1）若气体密度大于空气密度，应从___端进；（2）若气体密度小于空气密度，应从___端进。（3）若瓶内装满水，则不溶于水的气体从端进。BA将装置倒转后，（4）若气体密度大于空气密度，应从端进；（5）若气体密度小于空气密度，应从端进。（6）若用排水法，则气体从端进。5.（2011.中考）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气在方程式为：Zn+H2SO4===ZnSO4+H2提示：氢气是无色气体、无气味、密度比空气小,不溶于水、有可燃性燃烧生成水，氢气无毒，不纯氢气点火会爆炸。（1）实验室制

5、氢气应选用的发生装置是（2）收集装置可以选或或，如果选F，则气体应从管入（填长或短）。第三部分：制取装置的选择及评价（综合部分）6、（2011年“常见气体的制备）填空题1、彬彬同学在实验室里学习制取CO2，他的操作如下：（1）彬彬从稀硫酸、稀盐酸中选取了一种酸与石灰石反应制CO2，反应的化学方程式是______，他不选另一种酸的理由是________。（2）彬彬打算用右图装置来制取CO2，老师告诉他说这不是最佳选择，原因是________7、某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸(H2C2O4·

6、2H2O)受热可分解，其化学方程式：H2C2O4·2H2O≜CO↑+CO2↑+3H2O该课题小组的同学在实验室分别进行了如下实验，请回答下列问题：（1）制取CO气体的发生装置应选用______;（2）若用Ｃ装置收集CO，则进气口应为____;ABc（3）某同学设计用草酸制取并收集CO的实验，装置如下图，请你评价他的方案。第四部分：挑战自我设计制取装置8、实验室用MnO2(固体粉末)和浓盐酸在加热的条件制取氯气，方程式为：提示：氯气是黄绿色的气体、有刺激性气味、密度比空气大,能溶于水、易溶于有机溶剂

7、．氯气有毒,氯气能和氢氧化钠等碱溶液反应，请尝试设计并画出制取氯气的装置图当堂小测（链接中考）1、（2011.桂林市）实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）ABCD2、（2011．苏州市）下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）①②3、(08江苏盐城)(8分)通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称：①②；其反应方程式为：。4.（2011.鸡西市）实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：（1）若要组装一套二氧化

8、碳的发生装置，可选择图中的（填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的，检验二氧化碳是否收集满的方法是。(2)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”)；若用丙装置收集氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从(选填“a”或“b”)端导入。