3.3编程解决问题和智能信息处理

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1、多媒体信息的加工与表达课程内容标准：1、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。教学目标：1、以“革命先驱——孙中山”多媒体作品作为案例导入，描述学生创作该作品的背景动机、创作历程、策划思考以及活动效果，尽量贴近学生的学习生活，以此激发学生创作多媒体作品的兴趣和学习多媒体信息加工的欲望。2、以学生的自由创作与范例学习两条主线并列进行，让学生参照和模仿案例学会利用PowerPoint工具软件有序地从事创作活动。3、以“革命先驱——孙中山”多媒体作品为例讲解图片合成技术、文本信息

2、的选取与加工、动画的构思与制作。4、学会使用“超级解霸”对声音信息进行剪辑与处理。5、学会视频信息格式的转换与加工。6、在多媒体信息加工和处理之后，要按照作品的设计方案和具体要求，选择合适的工具软件把这些信息集成并链接为完整的作品形式，从而表达意图和创意。教学重点：1、如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。2、如何利用合适的多媒体加工软件处理信息，并发恰当的表达方式呈现主题，表达创意。教学难点：1、多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。2、怎样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式，并通过技术手段的实施呈现理想的效果。教学方法：任务驱动课

3、前准备：1、在教师机和学生机上安装“超级解霸”。2、PowerPoint课件一个：“多媒体信息的加工与表达.PPT”。3、光盘上的教学案例。4、将所需素材事先分发到学生机上。教学过程：[情景导入]：　　在学校举办的电脑作品比赛中，同学们打算以“革命先驱——孙中山”作为创作主题。经过一段时间的调查研究，他们收集了大量有关孙中山先生的资料。除了文字、图片外，还有录像、录音等部分珍贵的历史资料，他们决定采用多媒体作品的形式来组织和表达这一主题。如果由我们来创作“革命先驱”这个主题，那我们会怎么去做呢？　　随着计算机技术的应用和普及，尤其是多媒体作品已被频繁用于各种需要

4、展示的场合，作品形式也多种多样。一个典型的多媒体作品可以是文本、图像、图形、动画、声音、视频等任何几种信息的集成，当然不是简单的组合。一、制作多媒体作品的基本过程需求分析、规划与设计、素材采集与加工、作品集成、发布与评价1、需求分析：　　选好主题后，要对作品的需求进行分析，具体来说需要做以下事情。（1）确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果。（2)确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式。 (3)明确条件与限制：根据要达成的目标和内容，分析目前情况能不能做到。    在多媒体作品制作中，技术的应用要坚持“适用”的原则，即技术的运用服从于任务需

5、求。也就是说我们选择什么样的工具软件，或者表现形式，都应当考虑是否适用于多媒体作品制作的实际需求，同时要考虑以我们目前的技术水平能否顺利完成作品的制作。2、规划与设计    要使多媒体作品吸引人，就必须先对该作品进行整体规划和精心设计，并做好工作计划，然后才逐步去实施。（1）整体规划    多媒体作品的一个重要特点是交互性。我们通常看的电视、电影、录像、VCD光盘节目也是多种媒体的组合（文本、图像、动画、声音等），但我们只能根据节目的播放顺序去听去看。而多媒体作品则不同，它可以让我们通过操作去控制整个过程，进行某种程度上的参与，这种操作就是交互。因此，在整体规划

6、上一定要充分表现出多媒体作品的优势—交互性。（2）内容设计    设计多媒体作品的内容，我们可以按照以下几个步骤进行组织：a、理清设计意图，确定内容线索。首先我们要确定多媒体作品的设计意图，然后通过一定的线索排列和组织内容，从而突出主题。b、选定主要内容，设置栏目名称。我们可以根据已经设计好的内容线索来选定作品的具体内容，然后把一些相对独立的内容概括并提炼为相应的栏目，并为每个栏目确定一个名称。c、确定表现形式，设计呈现方式。确定作品内容之后，我们需要考虑作品内容的呈现方式及表现效果，也就是要考虑作品素材的存储形式及技术手段，这样才能较好地表达主题。（3）结构设

7、计    由于“革命先驱——孙中山”作品的内容通常比较专一，面向的群众也相对集中，所以把该作品设计成电子读物型的作品。（4）版面设计   版面设计时，需要考虑让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体印象。为此，我们先设计一个版面模板，使用横幅、目录和正文三层的结构。在横幅部分放置作品的标志、主题图片和栏目名称等，在目录部分放置作品的栏目导航，在正文部分放置详细信息。（5）工作计划    规划和设计的最后一项工作，就是要根据任务的大小和各人的特长，进行合理安排，制定一个可行的实施计划。三、素材的采集和加工：    根据设计方案，可以开始收集资料了。提问：收集资

8、料有哪些方法？收集资料后