课题1 空气

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1、课题1空气（第一课时）一、教学目标知识技能1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法三、学情分析学生初学化学，难免对化学存在很多疑惑。不过，只

2、要教师在讲课的过程中适时加以引导，必会让学生产生极大的兴趣。四、教学过程[引入]我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等。[板书]一、空气的组成[引导]阅读课本P26了解科学家对空气成分的研究过程。[演示]实验2-11、如图2-3连接好装置。2、向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。5、提示观察红磷燃烧现

3、象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。[阅读]知道拉瓦锡研究空气的实验及结论。[认识仪器][讨论]观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟，同时降温。2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉。3、红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟。4、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5。(一边介绍实验步骤一边提出问题，调动学生学习的积极性。)[提问]如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的1/5，为什么？[归纳]1、装置不严密2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、

4、空气没有冷却[讲解]空气的成分氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质78%21%0.03%0.94%0.03%二、物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举例说明空气、可乐、泥浆是混合物。氮气、氧气、二氧化碳是纯净物。[小结]1、空气的组成2、物质的分类[练习]课本P281、3[布置作业]完成课本练习五、板书设计课题1空气一、空气的组成氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质78%21%0.03%0.94%0.03%二、物质的分类纯净物：由一种物质组成混合物：由两种或两种以上物质组成