2012——2013第二学期教科室工作总结137

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1、榆林市第九小学2012-2013学年第二学期教科室工作总结本学期教科室在学校领导的指导下,按照学校工作计划,坚持走“科研兴教,科研促教”之路,做了一定的工作,也取得了一定的成效。一、抓好常规工作,强化集体备课按照学校的工作要求,本学期,我校加强了教研组、备课组的建设,在年级组、教研组的双重管理下,以骨干教师、学科带头人为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用,各学科备课组都能按学校的要求实行集体备课,互相学习,优势互补,保证备课组按时按点进行集体备课。同时和教务处共同组织了各年级中期、期末考试命题阅卷工作,正确引导各年级工作正常运行。和教务处共同组织了

2、中期、期末教学大检查。在学期末对教师的教学情况进行了问卷调查。二、坚持校本教研,打造高效课堂。1、为了提高教师的教学水平,汲取新的教学理念,我校积极组织教师参加各项培训学习,“德育大讲堂”、心理健康培训、小学骨干教师潍坊培训等形式培训累计达85人次,使教师既开阔了视野又注入了新的教育教学思想。培训教师将所学知识在全校范围内研讨、交流,辐射给全校教师,以提升全校教师的教育教学理念。2、本学期,我们在去年有效课堂顺利开展的基础上,结合学校实际,探索符合学校实际的高效课堂模式。本学期除了安排8位骨干老师的示范课之外,还组织45周岁以下教师人人上好“高效课堂”观摩课

3、,通过上课、听课、说课、评课促使教师积极参与教研活动,也提高了教师的业务水平,取得了良好的效果。3、注重课题研究,促进专业发展。本学期,各年级组、教研组申报了校级、区级、市级课题四十几个,涉及到了教育教学的各个方面。三、加强校本培训,促进教师成长为了提高我校教师的整体素质,建立一支符合新课程要求的优秀队伍。本学期教科室加强了对教师的培训。我们采取集中学习与自学相结合的方式,学习相关的政策、法规、文件和先进教学理念,撰写心得体会和教育论文,提高了教师自身的思想素质。希望在校的年轻教师能为自己制定长期的学习计划,以提高教育教学水平和综合素养通过开展全员培训,让教

4、师们不断拓宽其知识面,重新构建教师的知识结构,促进教师尽快成长,切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。四、注重课题研究,促进教师专业发展。本学期,按照教科室的要求,各年级组、教研组申报了课题研究,按照开题,研究、结题三个阶段实施。本学期共申报课题共四十几个,涉及到了教育教学的各个方面。五、存在的问题和今后努力方向本学期来通过以上活动的开展,各教研组长、年级组长有了一定的管理意识,各科任教师有了一定的教研意识,绝大部分备课组能认真实行集体备课,教研气氛比较浓厚。教案比较规范,作业布置合理化。通过教学交流活动,教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师、年级

5、组长、教研组长、教研意识不够,集体备课、教研活动仍有应付检查现象。老教师安于现状,不思进取,年轻教师成长过程中对自己要求不严。课堂教学的主阵地了解还不够,课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不关注学情,教师包办太多,调动不起学生学习的主动性和积极性。在今后我们要继续继续抓好每周的教研活动,加大对教研活动的检查、指导的力度。树立教师的学习意识和教研意识,鼓励教师书写教学论文和教学心得,提高教师自身的综合素质。进一步规范集体备课制度,使备课组发挥应有的作用,真正把集体备课落实到课堂教学中去,提高课堂教学的实效性。真正体现“以学生为中心”的新课程理念。继续抓好常规

6、教学,使教师的教学理念和教学思想进一步转变。利用校园网络平台,加大教师网络教研的力度,要求科任教师在自己的网校上进行教学交流与研讨。

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