化学人教版九年级上册《课题3 元素》

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1、第三单元物质构成的奥秘课题三：元素（第1、2课时，新授课）一、教学目标（一）、知识与技能1、理解元素的概念，知道元素的简单分类，能正确区分元素和原子。2、学会元素符号的写法，记住一些常见元素的名称和符号，了解元素符号的意义。3、了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素。（二）、过程与方法1、通过微观想象、分析、讨论，认识到化学反应中元素种类不发生变化。培养学生科学的思维方法。2、使学生将认识物质的宏观组成与微观结构统一起来。（三）、情感态度与价值观1、使学生形成"世界是物质的，物质是由元素组成的"认识观。2、培养学

2、生勤钻研，多思考的学习习惯。二、教学重点、难点1、重点：元素概念的形成2、难点：元素与原子之间的区别和联系三、教学方法讲解学生分组讨论四、教学准备多媒体课件五、教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图激发兴趣导入新课[展示]“黄金搭档”的广告[提问]：黄金搭档中所提到的“钙、铁、锌、硒”是指什么？[进一步提问]：“钙、铁、锌、硒”从宏观上组成了“黄金搭档”这个物质，他们都是指元素，关于元素你还知道什么？【投影】59页图3-16【介绍】蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙，而碳酸钙都是由碳、氧、钙三种元素组成的。

3、[过渡]元素与我们关系很密切，我们无时无刻都在与元素打交道。学生交流讨论，回答问题1)分子2)原子3)元素激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。什么是元素呢？今天我们共同学习一下元素的概念和相关的知识。教师引导学生自学[提问]：什么是元素呢？带着这个问题请大家阅读课本59页第二、三段。[问题]你能试着说说什么叫元素吗？[注意]仔细阅读，用红笔画出有疑问和重点的地方阅读课本，分析问题思考，记录。交流讨论合作探究[提问]什么是元素？[强调]为了更进一步理解元素的概念，我们先来看这样两组原子分子相同原子核

4、电荷数(即质子数)HgOO8O2O8H2OO8CO2O8物质构成物质的微粒相同原子质子数COCO分子C6CO2CO2分子C6金刚石C原子C6[提问]小组讨论1、两组原子在结构上有什么共同点?2、你们还能举出类似的例子吗？[小组讨论]代表回答问题学生们纷纷回答，这两组原子种质子数都相同，教师加以引导回答。讨论交流，相互补充记录并理解相关内容观看图片，分析规律展示小组结果师生评价，答疑解惑[讲述]：这些都是同一类的氧原子或氢原子，我们把同一类原子的总称叫做元素。比如我们把核内质子数是8的所有氧原子总称氧元素,我们把核内

5、质子数为6的所有碳原子总称为碳元素.[板书]一、元素1、定义：元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。[问题]：1、什么样的原子属于同一类原子？2、哪种微粒决定元素种类？[板书]2、核内质子数决定了元素的种类。[问题]：原子和元素的区别{投影}学生归纳，整理总结倾听记录培养知识迁移能力。 元素原子概念  区别  适用范围  应用举例 联系 [讲述并板书]3、元素和原子的区别；①元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。②原子用于描述物质的微观结构，元素用于描述物质的宏观组成。当堂检测互助提高[

6、小组讨论]：反应物和生成物相比较，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？[知识拓展]某物质隔绝空气加热后，生成氧气和氯化钾，从而推断该化合物含有哪些元素？进行相关练习，提高有能力拓展化学知识，提高难度教师引导自主学习[提问]元素在自然界是怎样存在的？各种元素含量如何？从表3-3中，你能获得哪些信息？[引导阅读]课本60页和图3-17，表3—3[归纳小结]地壳中含量排在前四位的是氧、硅、铝、铁。[讲述并板书]3、地壳中排在前四位的是OSiAlFe自主学习，学生思考，回答问题，归纳小结知识简单采用阅读的学习环节，引导

7、学生阅读课本内容得出知识当堂检测互助提高1.元素是具有___________的一类_____的总称。2.二氧化碳和氧气中都存在着___元素。3.不同元素最本质的区别是（）A．原子量B．中子数C．质子数D．电子数4.二氧化硫是由硫______和氧______组成的。5.下列说法是否正确，将错误的说法加以改正。（1）水是由一个氧元素和两个氢元素组成进行相关的训练通过学生回答，生生互评，教师进行讲解，进行反馈及矫正，提高学生对知识的认知水平和应用能力。（2）二氧化碳中有碳和氧两个元素6.二氧化碳是由和组成的，共有种元素；

8、7.二氧化碳分子是由和构成的，共有种原子；一个二氧化碳分子中有个原子。8.过氧化氢（H2O2）是由和组成的，1个过氧化氢分子中含有2个氢和2个氧。4.判断下列说法是否正确，如何改正？（1）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的；（2）水是由氢原子和氧原子构成的（3）加热氧化汞生成氧气和汞，氧化汞中含有氧元素和汞元素学生回答有错或是不会解答，其他小组学生帮助回答