15、2电流和电路

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1、九年级科目：物理合作探究学案主备：康丽萍时间：2013年9月27日姓名：班级：学习内容：15.2电流和电路师：教学设计用电器：,工作时能量的转化情况。开关：______________。导线：____________________。2、学习画电路图（1）、我来学画电路元件符号：开关干电池灯泡电动机电阻电压表电流表滑动变阻器（2）画出图15.2-1中各电路的电路图。3、电路的三种状态：甲乙丙丅(1)通路：，如上图中的图，此状态电路中电流；(2)断路：，如上图中的图，此状态电路中电流；(3)短路：电源短路：，如上图中的图，此状态电路中电流；用电器短路：，如上图中的图，此状态电路中电流；三.

2、展示反馈：（大胆亮出精彩的你）1．一个完整的电路是由在电路中的提供电能的____、消耗电能的____、控制电路通断的____和____组成。2.电荷的________形成电流。把________的方向规定为电流的方向。3、电路中有持续电流的条件：和4．电路中有电流时，（）Ａ一定是正电荷发生了定向移动。Ｂ．一定是负电荷发生了定向移动。Ｃ．一定是正、负电荷同时向相反方向发生了定向移动。Ｄ．以上说法都不对。四、拓展提升：你知道手电筒的构造吗？观察手电筒的构造，画出它的电路图。学习目标：1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。2、认识电路的最基本组成及组成部分的作用。3、会画简单的电路图

3、。学习重点：认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，学习难点：根据电路图连接电路和根据电路画电路图。一、自主学习。（相信自己，你能行）1、分组做课本上的图15.2—1实验，并思考思考下列问题。丙：小灯泡亮吗？乙：蜂鸣器响吗？甲：电动机转吗？实验表明：要想让用电器工作，必须要有，还要2、电流的方向：(1)物理学中规定：规定为电流的方向；(2)导体中电流的方向与电荷定向移动的方向相同，与电荷定向移动的方向相反。(3)电源外部电流的方向是；3、下面两个电路中，哪个发光二极管发光？实验表明：发光二极管具有导电性，电流只能从二极管的极流向二极管的极。二.小组学习：（合作共赢）1、（1）

4、、结合你连接的电路，说出电路的基本组成：；（2）、试交流讨论电路各部分的作用：电源：，工作时能量的转化情况是。生：学习中的收获生：学习中的疑惑师：教学反思5．下列各种器件，都是用电器的是（）Ａ．电池组、电灯、录音机Ｂ．日光灯、电风扇、电视机Ｃ．开关、插座、洗衣机Ｄ．电源、电线、电饭煲6、下列说法中正确的是：（）A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源C、电源是使电路中有持续电流的装置D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极7、如下图所示的四个电路中，符合电路基本组成条件且连接正确的是（）8、如图2所示的连接的

5、电路中，能够使灯泡亮的电路是（）一、自主学习。（相信自己，你能行）1、阅读课本“内能”部分，思考1）为什么分子具有动能？为什么分子具有势能？什么叫内能？内能的单位是什么？2）什么样的物体具有内能？为什么？你认为物体的内能与温度有什么关系？2、阅读课本“物体内能的改变”部分，思考：1)热传递发生的条件是什么？发生热传递时，物体的内能如何变化？2）什么叫热量？热量的单位是什么？用热量如何量度物体内能的改变？二.小组学习：（合作共赢）1、演示：如图13.2—5甲所示的实验中，当活塞迅速地压下时，观察发生的现象          。产生该现象原因是：         。通过实验说明：      

6、  。2、演示：如图13.2—5乙所示的实验中，当瓶塞从瓶口跳出时，观察到瓶内的现象是。产生现象的原因是   。