11-12学年度第一学期教学工作总结

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1、仁怀市后山民族中学2011—2012学年度第一学期教学工作总结一学期来，根据市教育局开学会议精神，在校长的领导和学校工作计划的指导下，结合学校实际，认真贯彻执行国家教育方针，用科学发展观指导教育教学及管理工作。通过全体教职工的共同努力，教育教学工作扎实推进，素质教育全面落实。现就一学期来开展的主要工作总结如下：一、加强领导，明确责任学校成立以校长为组长，部门负责人具体抓的相关工作领导小组，切实加强对学校各项工作的领导、督导和指导。根据校长负责制，在校长的领导下，实行分层管理，层层负责，切实落实各项工作任务

2、。严格要求教师备、教、批、辅、考、研等常规工作。二、继续抓好“两基”巩固提高工作1、开学初认真对流失学生进行统计，组织教师下乡动员学生入学，并将具体情况上报当地党委政府。并在平时的教学管理工作中，将学生巩固率与教师工作挂钩，取得了较好的效果，学生巩固率保持较好。2、切实落实理化生实验教学，各科任教师和实验教师严格按要求并创造条件开展实验教学，教师演示实验和学生分组实验开出率除生物学科部分实验由于条件限制开出率达不到100％外，物理、化学均达到100％。各教师按要求完善了相关实验教学管理档案资料，并做到科学

3、归档。3、加强对图书的借阅和管理，学生借阅图书实行分班按月统计，6提高了图书的借阅使用率，并按要求完善了图书管理等相关档案工作。三、严格教学常规管理工作，努力教育教学质量1、严格要求教师先备课后上岗。教师备课实行周查制度，并采取月查和行政人员抽查等形式加强对教师备课的检查，认真作好检查记录，将教师备课数量和质量纳入教师绩效工资考核，使教师的备课质量和教学业务能力均有较大提高；加强教师对学生作业批改的督查力度，严格控制作业的布置量，提高了批改作业的时效性和批改质量。2、实行值周教师查堂和行政值周人员查堂，督

4、促教师按时到岗到位，对课堂教学起到了较好的督导作用。3、实行教师听课制度，所有教师每周至少听课一节，通过听课、评课、议课，创造教师相互学习、相互交流的平台，在很大程度上提高了课堂教学的艺术和业务水平。4、建立了由行政人员和学科骨干教师组成的“听课组”，深入课堂听课，和上课教师一起研究课，对教师的课堂教学进行指导及工作能力进行客观公正的评价，对学校了解整体教师教学工作情况和提高教师教学业务水平起到了较好的促进作用。5、充分利用现代教育技术设备和资源，积极鼓励和要求教师上多媒体课，每月每个教师至少完成两节以上

5、的利用远程教育资源制作课件的课，并将教师使用远程教育资源情况纳入教师绩效工资考核。6、加强班级管理，营造了良好的学风。学校加强了对班主任业务、管理等培训，提高了班主任的工作能力和水平。在工作中校行政加强了对班级管理工作的督促和调研，起到了良好的促进作用。67、各班利用主题班会、各种集会、节假日和纪念日，对学生进行中学生日常行为规范教育、养成教育、健康教育、环保教育、思想道德教育、民族精神教育、社会主义荣辱观教育等，规范了学生的言行举止，培养了学生的道德品质、集体主义、爱国主义情操和社会主义荣辱观。8、严格

6、考勤管理，将教师考勤纳入绩效工资考核，使教师的遵章守纪意识、时间观念和敬业意识大大加强。9、加强教师师德师风建设，开展多种形式的师德师风教育学习活动，进一步增强了教师的敬业意识、奉献意识、依法执教意识、合作意识，在一定程度上提高了教师的思想政治素质。10、按照市教科局学籍管理工作有关要求，严格学生学籍管理工作。及时办理七年级新生学籍，按时完善转入、转出、休学、复学及辍学学生手续。按要求在学生管理系统中完成了学籍管理系统信息维护（信息修改、考评信息、奖励和处分信息、学生体质健康信息、照片信息）的修改和录入工

7、作；完成了教务成绩管理系统本学期学生半期考试成绩和期末考试成绩的录入工作；完成了学生综合素质评定工作。11、继续做好学生综合素质评价工作。与相关教师评定签定工作责任状，并及时组织相关对学生综合素质（六方面能力）进行客观公正的评定。12、认真组织开展学生体质健康标准数据测试，并按时上报国家体质健康网。四、积极推进“校本教研”和教师继续教育工作1、各教研组在每周规定时间（每周教研活动时间不少于两小时）认真组织开展工作，并实行行政领导挂靠教研组工作6。学校对各教研组开展的工作进行定期和不定期的检查和考核，并将检

8、查考核情况纳入教研组长绩效工资管理。2、学校加大了对教学科研经费的投入，对教研工作开展得好，成果突出的教研组和教师给予表彰，提高了教师的工作激情和热情，对教学工作的开展起到了良好的指导和促进作用。3、各教研组结合本组实际，积极组织教师开展课题研究上报工作，学校审核并推荐上报了课题《民族民间文化教育校本课程建设研究》到市教科局。4、建立“以校为本”的教学研究制度，加强校本教研培训，定期组织教师观课、说课、议课等，增强了教师校本教