1.4测平均速度

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1、兰河一中导学案设计科目物理年级八年设计者冯秀潮课题1.4测平均速度课型新课课时1设计时间2012.9.11学习目标知识与技能会用刻度尺、停表等测物体的平均速度过程与方法由测量原理选择适当的测量工具测平均速度情感态度价值观培养学生良好的学习惯和实验技能重难点预测重点掌握用秒表和刻度尺的基本技能难点实验操作、纪录数据、分析实验数据的全过程学法指导自主学习、合作探究、分组实验知识链接长度和时间的测量是刚刚学过的知识，为本实验做了铺垫环节及时间分配学习过程设计意图一、自主学习（8分）生自读教材完成下面各题：1.平均速度反映的是物体在运动过程中的运动快慢。2.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟

2、胜了兔子，是指乌龟的速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的速度快。3.声音的速度是340m/s，人喊话后0.2s能听到回音，人离山多远？4.物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求;前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度引导生自学教材并与上节知识对比二、合作探究（20分）三、小结（2分）四、达标检测（13分）同组间讨论下面的问题，教师归纳总结正确答案：（如图教材23页图1.4—1）1.测平均速度的实验原理：2.测量平均速度需要测量哪些物理量？3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？4．实验

3、装置如图教材23页图1.4—1所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度，写出实验步骤，并绘制记录表格：abcdef师引导生对本节知识点进行总结，师补充达标检测：s金属片图71．为测量运动员短跑时的平均速度.在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号.选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处;让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。(1)实验中所用的主要器材是_______和_______；(2)实验原理是__________；让学生在合作中探究新知，相互学习，共同提高实验技能形成知识体系检查对本节所学知识的掌握情况五、任务布置（2分）(3)设计出实验记录表格。2．

4、小明在利用图7进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，请根据这些数据把表格填完整。实验次数路程运动时间平均速度1S1=75cmt1=2.6sV1=28.85cm/s2S2=75cmt2=2.5sV2=_____cm/s3S3=75cmt3=2.4sV3=______cm/sv=______cm/s实验序号质量/g时间/s1103.152153.153183.154253.153．(3分)在“测平均速度”的实验中，小浩提出了“小球在斜面上滚动所经历的时间与哪些因素有关”的问题．为此他选择了质量大小不同但光洁程度相同的4个玻璃小球，先后让这4个小球由静止开始，从同一斜面的同一高

5、度滚下．实验测得4个小球在斜面上滚动所经历的时间如下表所示：（1）小浩设计这个实验的目的是为了探究对小球在斜面上滚动时间的影响．（2）通过对上述实验数据的分析，能得到的结论是。（3）你猜想小球在斜面上滚动所经历的时间可能与等因素有关。温故知新让所学知识在课下得到延伸评价反思提前练习机械停表的用法很有必要，为实验的顺利进行提供了充分的保障。