sa东华理工学院专业建设水平评估材料清单(供参考)

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1、东华理工学院专业建设水平评估材料清单（供参考）一级指标二级指标观测点材料名称专业建设指导思想专业建设思路专业建设思路1、系、部改革和发展纲要2、专业建设规划3、各系、部教学工作会议记录4、各系、部在办学定位、办学思路上的特色材料5、近3年来专业、学科建设工作小结专业发展前景专业定位1、专业建设规划2、教学计划、教学大纲3、专业申报或专业建设论证材料专业设置的依据和论证1、人才需求的的市场调查材料2、毕业生跟踪调查材料3、专业申报或专业建设论证材料4、专业/学科建设成果专业建设规划专业建设规划和措施1、专业建设规划2、落实专业建设规划

2、的各项措施3、近3年来专业建设和改革进展情况小结专业建设保障措施领导重视1、各系、部教学工作会议记录2、系、部领导关于办学思路、教学改革的讲话材料3、专业/学科建设的有关制度4、有关专业/学科建设的论文有关配套政策1、专业建设有关政策、制度、文件材料2、专业建设立项、批文、批复等3、有关制度执行情况资金投入1、近3年专业/学科建设经费投入情况队伍规模教学队伍、管理人员数量1、专业师资结构状况统计表2、专任教师名册3、教学管理干部聘任材料4、教学管理队伍结构状况一览表5、管理人员职责材料师资队伍建设队伍结构队伍结构整体结构1、专业师资

3、结构状况统计表2、有关加强师资队伍建设的材料青年教师1、青年教师学历结构情况分析2、35岁以下青年教师名册3、35岁以下教师获博士、硕士学位情况主讲教师主讲教师资格1、有关主讲教师制度方面的文件2、近3年主讲教师名册3、近3年主讲教师上课情况统计表4、近3年正、副教授名册5、近3年正、副教授上课情况统计6、任课教师科研情况统计7、任课教师发表论文、科研获奖情况统计（含教学研究）青年教师教学水平1、青年教师上岗培训有关材料2、有关加强师资队伍建设的材料3、反映青年教师教学水平的证明材料4、近3年青年教师上课情况统计表5、青年教师进修情

4、况统计6、中、青年学科带头人/骨干教师情况师资培养青年教师导师制1、青年教师导师制文件2、青年教师导师制落实情况师资建设规划1、师资队伍建设规划2、师资队伍建设有关文件3、师资进修、培养材料4、人才引进有关材料（政策、名册等）5、反映青年教师水平提高的有关证明材料教学条件与利用教学条件与利用图书资料状况数量、质量及利用率1、系资料室面积2、系资料室图书资料分类统计3、资料室开放利用情况（含师生借阅登记原始记录）实验实习基地状况实验实习基地状况实验室、实习基地状况1、实验室统计一览表2、校外实习基地一览表3、教学仪器设备一览表4、校外

5、实习基地建设情况5、生均教学设备经费统计表6、近3年设备经费投入及增长情况统计表7、关实验室管理文件实验实习基地建设目标规划、措施1、实验室建设规划2、实验室统计一览表3、校外实习基地一览表人才培养计划教学计划与人才培养模式1、教学计划及培养目标2、教学大纲3、专业方向设置情况4、教学计划实施情况有关材料（1）专业实施计划（2）教学任务书（1）教学日历（2）调停课情况统计5、教学检查制度专业教学建设与改革课程建设课程建设水平与体系改革1、课程建设规划2、课程建设情况统计3、课程建设成果4、课程评估材料5、课程整合材料教学手段与方法改

6、革1、教学改革课题材料2、教学方法研究有关材料3、采用多媒体授课情况4、多媒体授课课时统计5、多媒体课件建设情况6、多媒体授课效果分析双语教学1、双语教学的有关制度、文件2、双语教学使用情况统计3、双语教学课程材料专业教学建设与改革课程建设教材建设与成效1、教材建设规划2、教材建设有关文件3、教材选用制度及执行情况4、主编教材一览表及样书5、采用原版教材一览表及样书6、本专业必修课教材清单实践教学实践教学内容与体系1、实验室承担实验项目一览表2、实验室建设有关材料（1）重点实验室建设情况（2）新专业实验室建设情况（3）实验室评估材料

7、3、校外实习基地一览表及协议书4、实验、实习教学大纲5、学生科研创新材料综合性、设计性实验1、综合性、设计性实验课程一览表2、综合性、设计性实验成果（实验报告、实物材料等）3、综合性、设计性实验统计分析实验室开放1、开放实验室管理规定2、实验室开放情况（开放时间、范围及人数）教学管理管理队伍结构与素质1、系级教学管理制度2、教学管理干部聘任材料3、教学管理队伍结构状况一览表4、管理人员职责材料教学管理教学管理成果1、近3年来教学研究课题及获奖情况、发表教学研究论文统计材料质量控制质量控制教学规章制度的建设与执行1、教学工作有关制度（

8、1）教学文件档案管理制度（2）教学事故处理制度（3）教学计划实施有关制度（4）教学质量检查制度（5）任课教师管理制度等2、教学制度执行情况各主要教学环节的质量标准1、教师教学工作规范2、各实践性教学环节的教学工作条例3、考试制度与课程