省内专家对我校本科教学工作水平进行预评估

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1、281—20051025省内专家对我校本科教学工作水平进行预评估本报讯10月19-21日,省教育厅组织以西南交大副校长蒋葛夫教授为组长的专家组,对我校本科教学工作水平进行了省级预评估。19日上午,评估会在逸夫楼小礼堂拉开序幕,专家组全体成员,省教育厅副厅长唐小我、高教处正处级调研员赵锦棻,学校党委书记、校长文心田,党委副书记邓良基、秦自强,副校长任正隆、郑有良、张强、朱庆、杨文钰及师生代表共500余人与会。省教育厅高教处处长周雪峰主持会议。唐小我作了讲话,他希望我校以评估为契机,“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”,以求实的精神查找不足,更好地在预评估后及时

2、整改,确保正式评估顺利通过。蒋葛夫在讲话中表示专家们一定会按评估要求,客观诊断,对学校目前还存在的一些问题提出意见,让学校在本科教学上得到更好地提高。文心田代表学校向专家们汇报了几年来的本科教学工作情况。在报告中,文心田从学校概况、办学思想、办学条件、办学特色和迎评促建五个方面进行了阐述和汇报。他说,我校是一所有近百年历史的老校,在多年发展中,学校教学、科研及社会服务成效显著,在国际交流与合作、党建和思想政治工作、教学管理等方面也取得较大成绩。文心田指出,在长期的艰苦条件下和困难环境中,川农人继承爱国、爱校的优良传统,怀着‘为国分忧、为民谋利’的报国之志,以拓荒者的气概,艰

3、苦创业、自强不息、无私奉献,几十年来为我国特别是四川农村经济社会发展做出了突出贡献,并确立了自己的办学指导思想,形成了独特的办学特色。广大教职员工在“川农大精神”的感召下言传身教、树德树魂,打造出素质优良的师资队伍;求实创新,不断深化教育教学改革,构建了人才培养的新模式;发挥科研优势,教学科研结合,促进了人才培养质量的提高,呈现出学生综合素质全面提高,毕业生深受社会和用人单位好评,杰出人才辈出的良好局面。文心田还对学校迎评促建工作进行了回顾,对学校进一步努力的方向作了说明。他强调,学校将以本科教学工作水平评估为契机,坚持规模、结构、质量、效益协调发展,解放思想、更新观念、抓

4、住机遇、深化改革、开拓创新、协调发展,为把我校建设成为高水平“211工程”大学而努力奋斗。会后,专家组立即投入紧张的工作中,通过参观考察、查看资料、分组走访、座谈交流、听课查课和查看自习等情况,汇总并形成了对我校本科教学工作的诊断性评估意见,于21日向学校领导和中层以上干部进行了反馈。专家组认为,学校办学指导思想明确、定位准确,有鲜明的办学特色,学校教学科研成绩显著,形成了办学优势;学校高度重视本科教学工作水平评估,积极动员全校师生投入到评估的准备中。同时,他们也提出了改进意见。文心田代表学校感谢专家提出的宝贵意见。表示学校一定认真进行疏理,要把落实专家的意见贯彻在具体的行

5、动中,强调要强化忧患意识、危机意识,以追求卓越的精神做好每一件事。从现在开始,学校进入评建的倒计时阶段,要在规定的时间里完成任务,从创办人民满意的教育出发,搞好这次评估。(本报记者)学习贯彻十六届五中全会精神切实抓好本科教学评建工作本报讯10月23日,党委中心组(扩大)举行会议,就学习贯彻十六届五中全会精神,扎实推进本科教学评建工作进行了深入研讨。党委书记、校长文心田在会上强调,学习贯彻十六届五中全会精神要与学校的工作实际结合起来,尤其要与本科教学评建工作结合起来,全校师生要振奋精神,扎实工作,努力学习,以最大努力,为本科教学评建、为学校的发展作出自己的贡献。党委副书记邓良

6、基主持会议。会上,与会人员认真学习了《中国共产党十六届五中全会公报》、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》等材料,听取了四川省高教工作会议和四川省科技工作会议精神的传达,并就如何进一步贯彻落实十六届五中全会精神,促进学校的改革发展,特别是如何结合当前学校工作实际,打好本科教学评建攻坚战进行了热烈的讨论。文心田在会上指出,十六届五中全会是在我国即将完成“十五”20计划,改革发展进入关键时期召开的一次重要会议。全会充分肯定了十六届四中全会以来中央政治局的工作,高度评价了“十五”时期我国经济社会发展取得的巨大成就,明确了我国下一个五年经济社会发展的指导方针

7、、奋斗目标、主要任务和重大举措。特别是明确提出要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局,坚持以人为本,转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量,把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道,对于提高我们的思想认识,增强全局意识和全局眼光,促进学校的持续健康发展具有重要的意义。结合学校当前工作实际,他强调,首先是要认真组织师生学习贯彻十六届五中全会精神,要在先教活动和“三项学习教育”活动中体现出来,全面了解、准确把握,增强师生推动学校改革发展的自觉性和坚定性。其次,要抓紧抓好先教活动分析评议阶段各项工作,把查找

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