2012学校评估报告书

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1、泊头市义务教育阶段学校（学区）教学评估报告书填表单位泊头市富镇学区冯庄小学（盖章）填表时间泊头市教育体育局制-10-使用说明1、本报告书仅供县域教学评估使用，一式三份。2、评估完成后，此报告书市、学区中心校、学校各存一份。3、本表可复制（用A4纸打印），填写内容可打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。-10-一、基本情况单位名称泊头市富镇学区冯庄小学义务教育阶段学生人数488自评等级基本达标1．校领导姓名性别学历从事教育工作时间校长胡根东男大专1997主管副校长穆凌燕女大专19842．班级设置小学

2、一年级二年级三年级四年级五年级六年级212211中学七年级八年级九年级3．教师教学评估结果总数（人）优秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）小学2682800中学4.学校教学自评结果教学管理课程管理教学条件校本研修评价研究合计总分综合评价等级211317171684基本达标-10-学校评估自评过程及结果：冯庄小学教学评估自评报告根据《河北省义务阶段学校教学评估标准》和市教育体育局有关精神，我校认真开展教学评估工作，严格对照标准，查找问题，逐条落实，规范管理，现将我校自评情况报告如下：一、学校基本

3、情况我校有9个教学班，在校学生488人，教职工33人。小学高级教师9人，本科学历2人，大专以上学历24人，教师学历达标率100％，继续教育参训率100%，普通话合格率100%。我校把“以德立校、从严治校、科研兴校、特色强校、民主管校、全员爱校”作为治校方针，确立了高起点规划、高层次办学、高标准育人的学校发展方向。目前，我校已形成“进取创新，严教勤学”的校风，办学声誉与日俱增。近年来，我校教育教学工作成绩优异，教学质量连年攀升。先后荣获“师德师风建设先进集体”、“现代教育技术装备管理先进集体”、“文

4、体工作先进集体”、“教学评估先进校”“安全工作先进校”等称号。体育、文艺工作均在前列。二、评估方法及自评结果首先，我们认真学习了上级有关文件精神，明确要求，把学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估。：（1）学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存

5、在问题。教师大会进行学校自评结果报告；每位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式，广泛征求教师的意见、建议；（2）谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见；三、学校评估和教师评估结果如下：任课教师优秀良好一般不合格人数2682800百分比307000教学管理（25）课程管理（20）教学条件（20）校本研修（20）评价研究（15）总评（100）评估等级211317171684基本达标四、学校教学评估自评结果分析：-10-A、教学管理1、管理能力（自评:5分）（1）学校领

6、导：校长1人，教学副校长1人，均为大专学历，具有小学一级、高级教师职称。领导班子个人素质过硬。（2）学校领导有较强的开拓创新精神，能带领全体教师努力拼搏，开拓进取，经过几年的不懈努力，办学条件有了很大改善，学校环境建设一流。以创新教育、课堂教学改革为突破口，提倡精细化管理，狠抓养成教育，全面实施素质教育，学校管理进一步科学化、规范化、精细化，学校成绩连续几年在学区统考中名列前茅。（3）校长站在教学第一线，具有丰富的教学工作经验和教学管理经验，重视教学工作，校长亲临教学第一线，深入到教研组、班级听课

7、；参加说课、评课活动，指导教学工作。副校长担任主要课程且成绩优异。2、管理目标（自评：3分）学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以教学为中心，扎实推进素质教育，开好国家课程和地方课程，学校要求任何班级不能以任何理由，师资配备尽可能做到专业化，教师没有权利私自调课，充分发挥教研组长的作用，不断提高教师的专业水平。教学成绩较为突出，社会信誉逐年提高。3、管理机制（自评：5分）我校结合实际，建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校内部各项工作的科学管理，坚持“德、智、体、美、劳”全面发展，实

8、行教研组长管理负责制，明确职责和目标，既有分工，又有合作，确保教学计划有效的落实。加强教学督导。我校在抓教学常规管理过程中加强督导检查，把检查与总评相结合，平时抽查与集中检查相结合，业务查每月一次，不定期抽查，推门听课，开展大型听、说、讲、评系列活动，老师人人上公开课，搞好示范课的课例研究，促进了课程改革，是我校的教学工作科学有序的进行。加强课程管理，学校严格执行课程计划，坚持按课程表上课，要求教师上课时不准随意离开教室，任意托课，提倡课堂作业当堂完成，确保学生课间活动时间不被占挤