学校评估报告书20163

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1、邯郸市邯郸县义务教育阶段学校教学评估报告书填表单位：邯郸县聂庄中心校西大夫庄学校（盖章）填表时间：2016年3月15□邯郸市邯郸县文教体局制1、本报告书一式二份。2、评估完成后，学校、区评估办公室各留1份。3、本表可复制（用A4纸打印），填写内容可打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。基木情况单位名称邯郸县西大夫庄学校义务教育阶段学生人数6181、学校领导情况姓名性别学历从事教育工作时间校长高勤照男大学本科17主管副校长2、教师队伍总数（人）优秀（人）良好（人）一般（人）较差（人）2791800二

2、、学校评估表一级指标二级指标等级权重自评结果区评结果AB教学管理(25%)管理能力636管理目标423管理机制635教务管理423学牛管理534课程管理(20%)实施方案323课程实施12411课程评价524教学条件(20%)教师队伍737经费保障525教学设施423教淫资料424校木研修(20%)研修规划423组织建设423制度建设535教学研究423主题研究313评价研究(15%)教学考杳323教师评价323学生评价323命题研究323质量评价323小计22项100分50分90注：优秀：90分

3、以上；良好：85—89分；达标：75—84分；基木达标：60—74分；不达标:60分以下。三、学校分析报告自评过程及结果根据省教学评估的要求，我校依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学进行了全面评估，自评分数为90分，结果为优秀。学校现状分析教学管理学校领导具有多年教学经验和扎实教学研究能力，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。能认真分析教育形势，大胆实行改革创新，建立了民主、科学的教学管理机制，按计划认真组织实施、指导具体落实。课程管理根据教育部课程设置方案和我

4、省课程标准，及我校的实际情况，制定了学校学年课程（包括国家、地方）实施方案，开全开齐三级课程。建立了校本课程开发、实施、激励机制；教学条件每学期开学前，学校都会根据教师的年龄、优势、特长及身体状况，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适；学校鼓励教师参加更高层次的学历进修，支持教师外出学习培训；学校本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，划拨专项资金用于满足课程资源开发、教学设施配备及教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。校本研修我校重

5、视教科研活动，改变以往以校级研讨为主的形式，将教研活动重点放在了教研组内进行，实行教研组长负责制。构建学区、学校、学科教研组的三级教研网络，明确职责，强化责任，确保校本教研务求实效。学校先后制定了《校本学习制度》《校领导兼课、听课制度》《教学研究制度》《教师反思制度》《教研活动检查制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。评价研究学校遵照“民主制定一一规范落实一一及时反馈一—讨论修改完善提高"的方法步骤，建立促进教师提高的教学考查制度，制定了各学科课堂教学评价标准，建立教师

6、评价制度，建立了促进学生全面发展的评价体系，有效的改进教学方法方式，促进了教学质量的提高。改进措施1、继续加强教师专业理论培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质，争取每位教师多专多能。2、培养教师的创新意识和创新能力，鼓励教师大胆实践，勇于创新，争取教师每人或至少两人一组能够开发主持一项课题研究；3、多方筹措资金，进一步改善办学条件。4、继续加强校本课程开发力度，尤其是校本课程教材的编写，充分利用校内外一切可利用资源，真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课

7、程。学校评估组意见学校评估组组长：年月日学校评估领导小组意见：组长：（单侍盖章）年月日县级评估评佔过程及结果专家组组长:年月日教学评估办公室意见：主任：评估办公室（盖章）年月日县评估领导小组意见：组长：年月日评估结果：县（区）文教体局（盖章）年月日