学年度考核量化评分实施细则

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1、12-13学年度考核量化评分实施细则（征求意见稿）中心小学下达各校每师7.8分；计算学校考勤总分：（住院、提高学历请假不扣分）。2、借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。借出教师得分不得超过本单位教师的平均分。3、病假学年累计半年以上的，不能参加年度考核，但可按标准根据实际工作的时间及履行职责情况参加年度考核量分。属职称参评对象的当年度不予晋升职务且其晋升高一级职务所需求的低一级任职年限相应增加一年。（二）教学工作量（18分）每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以0.5节计）核准全校总课时数。（学校

2、有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师）。中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加1分，以此类推（必须报中心校备案）。1、小学1-2年级教师每周16节，得16分；3-6年级每周14节，得16分。（中心校专任综合科每周13节，其他相应减少2节），每超一节加0.5分，少一节扣0.5分。2、基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的2/3计算。每超一节加0.4分。离法定退休年龄最后3年的教师课时数与副校长相当。3、学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、两班数以基准数的1.5倍计算，数学科以基准数的2.5倍计

3、算，超过上述学生数的每增一生相应加0.2分。4、幼儿教师：①工作量每周5午即15节得17分。每增加1午加0.5分，每减少1午减0.5分；②幼儿数以全中心小学年龄段平均数为基准，每增减一生加减0.2分，寄午制幼儿园学校每位幼师加0.4分。5、学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数及综合科专业毕业，既参加综合科验收又担任语、数教学的加1分；语数包班及跨年数加2分；两班语加3分，跨年语加4分。6、法定产假、进修培训、工勤人员得17分。7、教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。8、学年度教学工作量不足的当年度不得评优评先，年度考核不能评为“优秀”，近三年

4、内工作量不足者不能晋升职务。（三）班主任（4分）1、当年度班主任2分，科任1分。2、课股另加0.5分：报帐员、保管员、图书管理员、实验员语数教研组长各1人，专任综合科3人以上（含3人）可设综合科教研组长1人，附设园负责人（2个教学班及以上、或幼师3人及以上可设幼儿负责人1人）。教学点兼任课股不得超过3人，课股封顶1分。3、区先进班集体的班主任或辅导员得2分。4、中心小学先进班集体、优秀大队、优秀中队1分；其相应的班主任、辅导员得1分。5、先进班集体(总班数的15%)得0.5分。获得上述荣誉的所在班级的语数教师得分为班主任的。6、中心小学管理人员、小学校

5、长、副校长、教导、大队辅导员、安全员视同班主任得2分，小学校长、副校长、教导、大队辅导员、安全员兼任班主任视同课股另加0.5分。（四）校级领导（5分）1、根据学校工作量化评价，本年度在中心小学获：第1—10名得2分；第11—20名得1.5分；第21—23名得1分；所在小学校长、负责人、支部书记按上述得分，副校长、教导按上述的1/2得分。（根据工作实绩，大队辅导员、安全员、各支部委员可同样按上述的1/2得分）2、当年度获各级示范校、文明校、素质教育合格校、平安校园等表彰的按文件标准执行。分数百分比学校名次（五）教学常规（9分）优良合格98.587.576

6、5.5541—8名10%5%5%25%20%15%10%5%5%9—16名8%4%4%25%25%14%10%5%5%17—23名7%3%3%25%25%15%10%7%5%评分办法：1、各小学以每个月的常规检查汇总成绩为依据进行全学期汇总，按成绩高低排出各教师的名次顺序。（专职综合科教师参加中心小学检查的除外）2、中心小学以学期检查总评排出各小学的名次。3、各教师按所在小学在全中心小学的名次及个人在校位置的百分率相应得分。学年成绩以上、下学期成绩平均算。4、优秀等级数可按本级的百分比之和算出总数后再等分，无法等分的余数从高分到低分一一顺推得分。(并列

7、的按平均得分)5、较差等级以中心小学抽检评定。6、综合科参加中心小学验收的：10%得9分、10%得8分、30%得7分、30%得6分、20%得5分。7、任教同年段两班数及综合科专业毕业，既参加综合科验收又担任语、数教学的加1分；语数包班及跨年数加1.5分；两班语加2分，跨年语加3分。（六）继续教育（2分）参加各级各类继续教育培训合格的得2分。（七）公开教学（4分）小学（园）校本教研（公开教学）每项得0.5分，封顶1分；学片教研每次得1分，封顶2分；中心小学优质课教学开放周、学片承办的开放日、送教下乡、中队课观摩、片段教学等每次得1.5分，逐级选送的同一项

8、目及不同类的项目可累加得分，封顶4分。（八）教研教改（6分）1、课题研究,省级及以上课题组负责