国际商法合作研讨方案10级

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1、《国际商法》课程合作性教学基本方案（2012-2013学年第一学期）课程名称国际商法（Internationalcommerciallaw）主讲教师国际经济与贸易专业吴铮、田卫国、朱燕辉教学班级国际经济与贸易10级授课时数总学时64。其中：理论讲授40学时，研讨24学时教学团队吴铮、田卫国、朱燕辉教学目的1．使学生了解国际商法的基本知识，了解国际贸易法律和国际贸易惯例以及各国法律不同规定，使学生具备基本的法律理论素养，培养法律意识。3．使学生能结合国际贸易实务，运用所学理论分析实践中经常出现的贸易纠纷，培养学生分析、判断、处理问题的能力。4．希望

2、能通过课堂讲授、问题讨论、案例分析及自主学习等方式，锻炼学生语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力、自学能力和分析问题、解决问题的能力。教学方法大班理论授课小班研讨教学内容理论教学内容：第一章导论第二章合同法第三章国际货物买卖法第四章产品责任法第五章代理法第六章票据法第七章国际商事仲裁授课方式1．理论教学方案：大班理论授课由吴铮、田卫国、朱燕辉三位老师担任主讲教师，小班讨论由上述三位老师分别指导。理论教学以大班授课为主，分为三个教学班；在讲解过程中，以知识点讲解为主，注意采用启发式、问题式教学，避免教条化讲述。每一章讲解完毕安排相应的思考题、阅

3、读文献，并对需要讨论的内容进行详细安排，指导学生课后查阅资料和准备分析报告。2．讨论教学方案：小班讨论以案例及问题讨论为主，一个行政班为两个讨论班。每个讨论班人数30—35人。在讨论班内，学生5-7人组成一个小组，以小组为单位，小组内各角色分工采用轮岗制。针对每次讨论内容，各组应在课外做好分工，就给定案例资料中的相关问题各抒己见、相互启发、辩论、磋商，并将讨论结果制作成PPT上台发言。小组及个人提交的资料课后及时上传到公共邮箱中，纸质资料上交给任课老师。小班讨论时，先由指导老师对本次研讨的问题和学生的发言作一些指导和提出相应的要求，然后采用分组讨

4、论。先由小组代表作主题发言，其他同学和老师提问。最后由指导老师就研讨问题的深度、发言者的态度、语言组织、团队配合等方面进行点评和总结，并给出小组及个人成绩。讨论课时间及内容共6次讨论课，计24学时，小组讨论12学时，课堂集中讨论12学时。第一次讨论目的：通过本次讨论，使学生认识合同成立与合同生效的区别。掌握合同的效力认定以及相应的违约责任讨论的主要内容：根据所指定的案例和案例所附问题，查找资料，小组讨论并课堂发言。第二次讨论目的：通过本次讨论，掌握违约责任的承担方式、区分违约金与定金、以及免责情形。讨论的主要内容：要求学生根据所指定的案例中的问题

5、，查找资料，小组讨论，课堂发言。第三次讨论主要讨论内容：要求资料查阅，拟一份国际货物买卖合同，阐析拟定这些条款的法律意义，为什么要设置这些条款，面临什么风险，应如何避免此类风险。对于重要的合同条款，要求以真实案例予以说明。形成不少于2000字的报告。根据拟定的合同，课堂发言。第四次讨论目的：通过本次讨论，使学生认识国际货物买卖的法律适用，买卖双方的义务、违约责任的承担方式。掌握买卖合同中所有权与风险的转移规则。主要讨论内容：要求学生根据所指定的案例和问题，查找资料，小组讨论，课堂发言。第五次讨论目的：通过本次讨论，使学生掌握代理法律关系，能够区分

6、表见代理和无权代理。主要讨论内容：要求学生根据所指定的案例和问题，查找资料，小组讨论，课堂发言。第六次讨论目的：通过本次讨论，使学生掌握票据的法律关系、票据权利的行使与抗辩。主要讨论内容：要求学生根据所指定的案例和问题，查找资料，小组讨论，课堂发言。学生学习方式学习方式包括：（1）课堂听课；（2）参与小组研讨；（3）自主学习：通过教材《国际商法》、校精品课程网站以及网络其他资源等途径学习。考核方式本课程成绩由平时考勤10%、理论课课堂表现10％、研讨课课堂表现30%、期末考试50%三个部分组成。平时考勤主要以学生到课情况和课堂纪律情况考核；理论课

7、课堂表现主要是学生课堂发言、课堂作业表现构成；研讨课表现主要以学生预习、发言、研讨课件完成情况、研讨课笔记来考核二、小班研讨角色定位规则（一）小班研讨分组规则1．以一个行政班为基本单位（30人左右），即该行政班就是我们从事小班研讨教学的基本单位。在该行政班当中分成5-6个研讨小组，每组5-7人。2．小组成员要注意性别结构、活跃程度等因素，对于以上因素要进行科学组合。（二）研讨小组组长的遴选及其职责1．每一研讨小组在每次研讨时要选定一名同学担任该研讨小组的组长。小组内每人都要作一次小组长，负责每次研讨的协调与管理工作。2．研讨小组组长的职责（1）在

8、学习研讨活动中，负责将指导教师分配下来的学习研讨任务分配至本研讨小组内部的每个成员；（2）负责指定每次研讨活动的发言人和记录员，被指定者