名思观摩会有感

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1、“新经典名思教研”小学数学课改教学研讨观摩会有感11月4日至6日，全国小学数学课改十年成果教学研讨观摩会在东莞体育馆举行，我有幸聆听了5日会上刘德武、张齐华、徐斌、强震球等七位著名教师的数学课及学术报告，深有感触。亲临了名师的课堂，才知道有效的课堂是通过师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的灵动完美展现；感受到数学可以如此快乐和美妙。至今张齐华老师幽默风趣的语言、轻松自然的课堂，刘德武老师那可爱可亲的面容、机敏睿智的思维……还历历在目。听了名师的课，反思自己的教学，面对自己在教学过程中出现的

2、问题，我觉得自己可以从以下几方面去努力，去思考，去改进。一、锤炼自己的教学语言听了名师的课，最大的感受是名师在教学过程中，教学语言体现是那么准确与生动、机智与幽默，在他们的引导下，学生轻松愉快的学习并掌握了知识。数学教学语言既要注重生动形象，又要注重简洁严谨。对于我来说主要从以下几方面去努力：1、加强数学语言中特定词汇意义的理解；2、加强自然语言与数学语言之间的转换训练；3、加强数学符号语言的教学；4、加强数学阅读指导。二、走进学生的世界名师的成功不是一蹴而就的，是经过了艰辛劳动，不断去了解学生、发现

3、学生、挖掘学生，走进他们的世界，通过思考，整合知识，才能把一节课展现得那么淋漓尽致。名师的课堂让我又一次经历了心灵的洗礼，特别是张齐华老师《用字母表示数》贴近生活、开拓思维的教学设计，活泼而不失端庄的教态，幽默干练的语言、课中精巧的练习，将数学与生活互溶，把数学学习演绎的如此美轮美奂，让人回味无穷，充分体现出张老师的数学思想和文化底蕴。我作为一名数学老师，在教学中必须要了解孩子，知道孩子的想法，才能更好教学。1、了解学生喜欢的教学态度。2、了解学生的语言表达水平。3、了解学生学习知识内容。4、了解学生

4、的知识掌握情况。5、了解学生的兴趣爱好。做到这些说起来容易，做起来真不容易，如做到了，就等于给学生量身定做一样，这样的课堂一定是高效的课堂。除此之外，课堂上信息反馈也很重要，及时调整自己的教学，以确保课堂的高效。三、专研教材、注重反思教材是老师上课不能缺少的一部分，是教学目标的基础和依据。在正确把握了教材重、难点，才能用好用活教材，所以读懂教材是上好课的前提。加强自身教学的反思很重要，成功的点滴经验，失败的点滴教训，都值得自己去反复思考、反复琢磨，这样才能使课得到升华。这一点也是说起来容易做起来难，每

5、次教案我都很少有个性化的修改，反思也不够全面，课后疑惑也没提出得到解决，这将是我以后要改进的地方，并且要长此以往的去做。四、构建自己的教学特色每一次听了别人的课，总感慨别人的课有多精彩，却没有思考课的设计里所隐含的东西，总想学习照搬别人的这节课，依葫芦画瓢还走样，总觉得别扭。其实，每个人都是独一无二的，原样学别人是不可能的，只有细细琢磨这样设计的意图，想达到的目的，为达到目的所采用的方法、策略，以及课的设计背后所隐藏的教学思想，只有琢磨透了，认同了，才能内化为自己的东西，才能在自己的教学设计中灵活运用

6、。这样学习名师、专家的课，才有价值，才能扬长避短，逐步形成自己独特的教学风格，演绎自己的教学思想。本次观摩学习使我受益匪浅，名师们的课堂更使我大开眼界，课堂气氛既活跃又轻松，学生既学得开心又学得深入。名师用风趣幽默的语言，充满智慧的提问，让学生在玩中学，学中玩，试问这样的课堂学生怎么会不喜欢呢？在领略名师风采的同时，我也深入地体会到十年课改的道路曲折，虽然曲折但也依然焕发出崭新的思想，我相信在名师们的思想和观点引领下，我们会朝着更高、更深远的方向思考问题，走得更高更远！