书香论坛：岳乃红1

《书香论坛：岳乃红1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、请容我懈怠一会儿，来坐在你的身旁。我手边的工作等一下子再去完成。不在你的面前，我的心就不知道什么是安逸和休息，我的工作变成了无边的劳役海中的无尽的劳役。今天，炎暑来到我的窗前，轻嘘微语；群蜂在花树的宫廷中尽情弹唱。这正是应该静坐的时光，和你相对，在这静寂和无边的闲暇里唱出生命的献歌。——泰戈尔《吉檀迦利》把文学带给儿童湖南·长沙一、为什么要把文学带给儿童2013年邗江区“书香校园”建设评价方案讲座提纲二、把什么样的文学带给儿童三、怎样将文学带给儿童一、为什么要把文学带给儿童2013年邗江区“书香校园

2、”建设评价方案1.儿童的母语学习需要声音、节奏和韵律人类中每一个成员与生俱来的一种以韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量。——[挪威]布约克沃尔德本能的缪斯——儿童的母语学习2013年邗江区“书香校园”建设评价方案1.儿童的母语学习需要声音、节奏和韵律2.儿童的母语学习是整体性的3.儿童的母语学习是在一定的情境中进行的4.儿童的母语学习是学习者自我建构意义的过程一、为什么要把文学带给儿童——儿童的母语学习2013年邗江区“书香校园”建设评价方案一、为什么要把文学带给儿童——儿童的文学教育和

3、儿童母语能力的形成有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……——[美]惠特曼2013年邗江区“书香校园”建设评价方案一、为什么要把文学带给儿童——儿童文学教育和儿童母语能力的形成1.儿童母语能力的形成2013年邗江区“书香校园”建设评价方案一、为什么要把文学带给儿童——儿童文学教育和儿童母语能力的形成语言学家的研究结论：儿童是天生的学习语言的人，他们在语言方面是天生的学习者，有巨大的语言学习的潜能。2013年邗江区“书香校园”建设评价方案一、为什么要把文学

4、带给儿童——儿童文学教育和儿童母语能力的形成1.儿童母语能力的形成2.儿童的文学教育在母语能力形成中的作用2013年邗江区“书香校园”建设评价方案二、把什么样的文学带给儿童1.核心：儿童文学2013年邗江区“书香校园”建设评价方案二、把什么样的文学带给儿童儿童文学该给予儿童的，是辽阔和无限，让儿童的想象通过大人提供的素材自然伸向远方，伸向无限的时空，也伸向复杂诡谲的世界。文学的功能在于拓宽人的经验。儿童纵有无限的想象力，如果没有足够广阔的经验作为想象素材，他的世界很快就会因贫乏而萎缩。——黄武雄20

5、13年邗江区“书香校园”建设评价方案二、把什么样的文学带给儿童1.核心：儿童文学儿歌、童谣、儿童诗童话（包括民间童话）、幻想小说儿童小说、儿童故事、儿童散文科幻小说、科学美文动物文学（小说、故事、散文）图画书2013年邗江区“书香校园”建设评价方案三、怎样把文学带给儿童——儿童的文学课程1.课程理念●儿童是本位●阅读是核心2013年邗江区“书香校园”建设评价方案三、怎样把文学带给儿童——儿童的文学课程2.课程开发●儿童诵读课程●主题阅读课程●图画书阅读课程●整本书阅读课程把文学带给儿童湖南·长沙安徽

6、省合肥市第六十二中学小学部安徽省合肥市第六十二中学小学部云南省红河州元阳县第一小学云南省大理州永平县云南省大理州永平县云南省大理州永平县云南省大理州永平县