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《2019年(秋)六年级语文上册 第20课 詹天佑教学设计4 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)六年级语文上册第20课詹天佑教学设计4苏教版背景:清朝末年,帝国主义国家在中国争夺铁路修筑权,妄图控制铁路沿线的地方,采煤矿,进行商业活动,大量掠夺我国的宝贵资源,剥削我国的廉价劳动力。中国政府刚一宣布修筑京张铁路,在华势力最大的英国志在必得,视长城以北为其势力范围的沙俄也不相让,在他们眼里谁占据这条铁路的修筑权也就占据了我国的北部。最后,双方达成协议:如果清政府不借外债,由中国人自己修筑,双方都不插手。其实,在英、俄看来,落后的中国完全没有能力,他们等待着中国陷入僵局时向大家求救,他们可以更加理所当然的骄横跋扈。一、导入谈话同学们,通过上节课的学习,我们知道,清朝末年政府
2、要修筑京张铁路,帝国主义者千方百计阻挠、要狭,当时政府腐败无能、经济落后,技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑中,在全国人民殷切希望中,在这样的危难之际,詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。(百度搜索:詹天佑的图片,出示课件中投影片2)二、第二段分层詹天佑是如何主持修筑京张铁路的?课文记叙了修筑过程中的哪几件事?快速默读第4-6自然段,用小标题概括一下。(指名回答)(百度搜索:京张铁路的情况,出示投影片3)三、学习勘测线路1、轻声读第4自然段,用不同的记号标出詹天佑的所说、所做、所想,抓住关键词写写感受。(投影4)2、言为心声,语言最能表现人物的品质,勘测线路时詹天佑说
3、什么?指名回答。投影片5(1)大家想像一下,詹天佑在哪些场合说这样的话?(2)出示投影片6、7,用不同的语气领读3遍。(慷慨激昂地说,语重心长地说,严厉又恳切地说。)*在施工动员会上,詹天佑面对所有的铁路建设者,慷慨激昂地说:*在看到有些工作人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地说:*极个别工人工作马虎,消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地说:(3)从詹天佑的语言中,你体会到他的什么品质?板书:认真严谨3、人物的一举一动更能体现人物的品质,詹天佑是怎么做的?指名回答。投影片8(1)哪些词应重读?为什么?(2)这些词更能体现詹天佑的什么品质?(3)指导朗读。板书:身先士卒率先垂范(百度搜
4、索:有关詹天佑的品德方面内容)4、塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深涯的危险,面临的恶劣环境,詹天佑在修路时,除了遇到恶劣的环境,还遇到哪些困难?(1)其实,詹天佑还遇到了书上没写出的困难,你看?师读。投影片9(2)无论遇到多大的困难,詹天佑总是想:这是中国人自己……信心。投影片10(3)他不光自己这样想,还常常勉励身边的工程人员:这是中国人自己……信心。(4)对句子的理解不同,我们读的效果也不同,怎样读才能表现詹的爱国情怀?四、学习开凿隧道,设计“人”字形路线。过渡:课文通过对人物语言、动作、心理活动的描写,刻画了詹的赤子之心、爱国情怀,他把一腔爱国情感转化为报国行动,那么詹
5、天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难?他是如何克服的?1、默读第5自然段,画一画相关的句子。(出示投影片10)2、指名答。师板画:同样是开凿隧道,两处分别用了两种不同的开业方法,这说明了什么?板书:智慧超群(出示投影片14、15、16)3、齐读。过渡:火车经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?(1)指名回答。(2)那火车到底是怎样爬上这种“人”字形路线的?(指名答)(出示投影片17)讲故事。(小事物能给人大启发,真是留心处处皆学问。)(3)师板画:(4)从这个“人”字开路线设计中,你又能感受到詹天佑什么品质?板书:勇于创新(5)指导朗读。五、学习第三段。过渡:正是任着这
6、份坚定的信念和对祖国的忠诚,詹天佑带领工程人员勘、开、设;也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚,在他的带领下,京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工,不但比原计划提早两年,还为清政府省了白银28万两。这是危难中的奋进,也是艰辛中的辉煌!1、让我们自豪地读,扬眉吐气地读。(出示投影片20)2、分析最后一句的作用,赞叹地读。(出示投影片21)六、总结全文1、强烈的爱国心和杰出的才能使得京张铁路提前两年竣工。给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击,用时也长了中国人的志气,事实证明,詹天佑的确是一个杰出的爱国工程师。2、让我们说一句话,表达自己的敬佩之情吧。詹天佑,你……您真是一位杰出的爱国工
7、程师。詹天佑,你……您的爱国精神令人敬佩。3、配乐朗诵百度搜索:《纪念一条铁路》(小诗)板书设计:20、詹天佑身先士卒率先垂范智慧超群勇于创新小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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