2019年(秋)六年级语文上册 第20课 詹天佑教学设计4 苏教版

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1、2019年(秋)六年级语文上册第20课詹天佑教学设计4苏教版背景：清朝末年，帝国主义国家在中国争夺铁路修筑权，妄图控制铁路沿线的地方，采煤矿，进行商业活动，大量掠夺我国的宝贵资源，剥削我国的廉价劳动力。中国政府刚一宣布修筑京张铁路，在华势力最大的英国志在必得，视长城以北为其势力范围的沙俄也不相让，在他们眼里谁占据这条铁路的修筑权也就占据了我国的北部。最后，双方达成协议：如果清政府不借外债，由中国人自己修筑，双方都不插手。其实，在英、俄看来，落后的中国完全没有能力，他们等待着中国陷入僵局时向大家求救，他们可以更加理所当然的骄横跋扈。一、导入谈话同学们，通过上节课的学习，我们知道，清朝末年政府

2、要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计阻挠、要狭，当时政府腐败无能、经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑中，在全国人民殷切希望中，在这样的危难之际，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。（百度搜索：詹天佑的图片，出示课件中投影片2）二、第二段分层詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读第4－6自然段，用小标题概括一下。（指名回答）（百度搜索：京张铁路的情况，出示投影片3）三、学习勘测线路1、轻声读第4自然段，用不同的记号标出詹天佑的所说、所做、所想，抓住关键词写写感受。（投影4）2、言为心声，语言最能表现人物的品质，勘测线路时詹天佑说

3、什么？指名回答。投影片5（1）大家想像一下，詹天佑在哪些场合说这样的话？（2）出示投影片6、7，用不同的语气领读3遍。（慷慨激昂地说，语重心长地说，严厉又恳切地说。）*在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂地说：*在看到有些工作人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地说：*极个别工人工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地说：（3）从詹天佑的语言中，你体会到他的什么品质？板书：认真严谨3、人物的一举一动更能体现人物的品质，詹天佑是怎么做的？指名回答。投影片8（1）哪些词应重读？为什么？（2）这些词更能体现詹天佑的什么品质？（3）指导朗读。板书：身先士卒率先垂范（百度搜

4、索：有关詹天佑的品德方面内容）4、塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深涯的危险，面临的恶劣环境，詹天佑在修路时，除了遇到恶劣的环境，还遇到哪些困难？（1）其实，詹天佑还遇到了书上没写出的困难，你看？师读。投影片9（2）无论遇到多大的困难，詹天佑总是想：这是中国人自己……信心。投影片10（3）他不光自己这样想，还常常勉励身边的工程人员：这是中国人自己……信心。（4）对句子的理解不同，我们读的效果也不同，怎样读才能表现詹的爱国情怀？四、学习开凿隧道，设计“人”字形路线。过渡：课文通过对人物语言、动作、心理活动的描写，刻画了詹的赤子之心、爱国情怀，他把一腔爱国情感转化为报国行动，那么詹

5、天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难？他是如何克服的？1、默读第5自然段，画一画相关的句子。（出示投影片10）2、指名答。师板画：同样是开凿隧道，两处分别用了两种不同的开业方法，这说明了什么？板书：智慧超群（出示投影片14、15、16）3、齐读。过渡：火车经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（1）指名回答。（2）那火车到底是怎样爬上这种“人”字形路线的？（指名答）（出示投影片17）讲故事。（小事物能给人大启发，真是留心处处皆学问。）（3）师板画：（4）从这个“人”字开路线设计中，你又能感受到詹天佑什么品质？板书：勇于创新（5）指导朗读。五、学习第三段。过渡：正是任着这

6、份坚定的信念和对祖国的忠诚，詹天佑带领工程人员勘、开、设；也正是凭着这份坚定的信念和对祖国的忠诚，在他的带领下，京张铁路终于在1909年8月11日全线竣工，不但比原计划提早两年，还为清政府省了白银28万两。这是危难中的奋进，也是艰辛中的辉煌！1、让我们自豪地读，扬眉吐气地读。（出示投影片20）2、分析最后一句的作用，赞叹地读。（出示投影片21）六、总结全文1、强烈的爱国心和杰出的才能使得京张铁路提前两年竣工。给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击，用时也长了中国人的志气，事实证明，詹天佑的确是一个杰出的爱国工程师。2、让我们说一句话，表达自己的敬佩之情吧。詹天佑，你……您真是一位杰出的爱国工

7、程师。詹天佑，你……您的爱国精神令人敬佩。3、配乐朗诵百度搜索：《纪念一条铁路》（小诗）板书设计：20、詹天佑身先士卒率先垂范智慧超群勇于创新小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页