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时间:2019-08-05
《2019年(秋)三年级语文上册 第十课 写给云教案 西师大版 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)三年级语文上册第十课写给云教案西师大版教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,学会在阅读中积累优美的词句。2.能联系已有的知识理解课文内容,体会作者对云的喜爱及愿做自由幸福的云的愿望。教学准备1.课文配乐朗读的磁带。2.鼓励学生留心观察,体会大自然的神奇与美丽。教材简析 平平常常的自然现象在作者眼里是那样美好,她喜欢云的美,惊叹云的千变万化,更羡慕云的自由幸福。她禁不住想:“让我也变成一朵云,一朵自由幸福的云吧!”读着这样的文字,感受着这样的情感,我们的心中一定也像作者一样充满了快乐,充满了渴望!让我
2、们也走进大自然,热爱大自然吧,它让我们的生活更加精彩! 全诗共四节,内容短小,语句优美,易读、易诵,拟人手法的运用更为诗歌增添了活力。教学中要引导学生多读,感受大自然的神奇与美丽。 学习这篇课文的重点是能正确、流利、有感情地朗读课文,体会大自然的神奇与美丽,在阅读中积累优美词句。 建议本课用1课时完成。 *变大、变小、变各种形状,成雨、成雪、成水汽不正是“云朵”的特点吗?而“想”、“担心”、“亲吻”等词又赋予它人的特点,想象合理又充满情趣。教学中要引导学生认真读,体会作者的观察细致、用词准确。同时,要引导学生体会
3、到大胆想象、大胆创造能使我们的生活更加精彩。 “没有人在蓝天上,为你把框框画”表现了云的无拘无束(自由)。 *想变什么就变什么,进一步表现出云的自由。 *“‘聪明’的傻瓜”含义较深。学生能理解多少就理解多少。 *可以展开想象,口头进行拓展,还想成为什么?*云儿想变什么变什么,愿做什么做什么,真是让人羡慕,难怪作者会盼望自己也能变成一朵自由幸福的云! *课后第1题:尊重学生的情感体验,鼓励他们用自己喜欢的方式朗读课文,自主积累好词佳句。 *课后第2题:透过作者生动有趣的描述,我们体会到了云儿的可爱、大自然的神奇与美丽。面对
4、自由幸福的云,孩子们一定有自己的感受想表达,有自己的愿望想述说,教师要鼓励学生大胆表达自己的情感和愿望。教学设计参考一、谈话激趣,引入新课 1.孩子们,你们注意过天上的云吗?有些什么发现? 2.有谁想对云说点什么? 3.今天,我们要学习一首诗《写给云》,一起去听听诗人对云说了些什么。 二、粗读课文,自主学习 1.自由朗读全文,勾画出不认识的字、不理解的诗句。 2.自主学习本课的生字新词,同桌相互交流。 3.交流自学方法,可以相互补充,以巩固对字词的理解。 4.初读课文,你了解些什么? 三、细读课文,体会意蕴 1.你特别喜欢哪
5、些诗句?为什么? 2.下面,我们一起再来品读品读。(引导学生边读边想象画面,体会诗文的意思及所表达的情感。) 3.多好呀!云儿想变什么就变什么,愿做什么就做什么,它像人一样会说话、会思考!下面,大家自由地读一读。(感知拟人手法的好处) 4.此时此刻,你是否和作者一样,感觉到云儿的可爱、大自然的神奇呢?让我们一起大声地把这种情感表达出来吧。(有感情地朗读全文) 5.面对云朵,你想说些什么、问些什么呢?(鼓励学生面对白云说出自己的感受、愿望) 6.学生自由交流。 四、巩固练习,拓展迁移 1.完成课后练习。 2.请学着作者的样儿,
6、写一节或一首小诗,向白云表达自己的感受或愿望。小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页
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